宗胜蓝
- 作品数：21 被引量：79H指数：6
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 高职大学生艾滋病知识态度性行为的现状调查被引量：18
- 2017年
- 目的了解高职大学生艾滋病知识、态度和高危性行为现状,为在高职大学生中开展艾滋病健康教育提供依据。方法分层整群选取1 058名高职大学生进行问卷调查。结果 1 058名高职大学生艾滋病知识的总体知晓率为75.03%。高职大学生对待艾滋病的态度均分为3.68±0.45。88名(8.70%)高职大学生报告有过性行为,其中有多性伴侣、同性恋、口交、肛交体验的分别占29.5%、20.4%、36.3%、22.7%,每次性行为时均使用安全套的占33.0%。不同专业和年级的高职大学生在艾滋病知识、态度和高危性行为上存在统计学差异;不同性别的高职大学生在高危性行为上存在统计学差异。结论高职大学生的艾滋病知识、态度和高危性行为有待改善,高职院校可根据专业、年级和性别差异开展宣传教育。
- 冯聪沈思媚宗胜蓝许梦侯璐伍宇婷王琳琳
- 关键词：健康知识,态度,实践性行为
- 老年照护知识测评工具的研究进展被引量：1
- 2020年
- 在人口老龄化日益严峻的背景下,社会对具有老年照护知识的医疗卫生服务人员需求增加。因此,本文对国内外针对医疗卫生服务人员为施测对象的老年照护知识测评工具的特点和应用现状进行综述,为我国老年照护知识测评工具的发展提供参考。
- 宗胜蓝陈佳慧
- 关键词：老年人知识测评工具
- 护理大专生学习投入的调查研究被引量：7
- 2016年
- 目的了解护理大专生学习投入的变化趋势及原因。方法采用学习投入量表对270名护理大专生每年进行1次问卷调查,共进行3次,并对其中14名学生进行访谈。结果护理大专生在第一、第三学年的学习投入总分及各维度得分均高于第二学年(P<0.05)。学习投入变化原因可归纳为主题:第一学年对新知识的好奇;第二学年学习内容难度增加,学习兴趣不高;第三学年临床实习激发了学习需要和学习兴趣。结论大专护理院校教师应重点关注护理大专生在第二学年时的学习投入,增加临床见习,灵活采用多种教学方法,激发其学习兴趣和学习需要,从而提高其学习投入。
- 宗胜蓝陶新华
- 关键词：问卷调查
- 社交媒体在艾滋病研究领域中的应用进展被引量：3
- 2019年
- 本文综述了参与艾滋病研究领域的社交媒体用户特征、应用于艾滋病领域的社交媒体平台、社交媒体在艾滋病领域中的应用范围及挑战,为利用社交媒体开展艾滋病服务提供指导。
- 宗胜蓝朱芬芬张迪苏春娟沈思媚
- 关键词：社交媒体艾滋病
- 美国老年护理师资培养现状及对我国的启示被引量：3
- 2021年
- 总结了美国老年护理师资的支持条件、培养目标、培养模式以及认证情况,并为我国老年护理师资培养提出建议。指出我国应加强老年护理师资培养的支持力度,明确老年护理师资培养目标,探索有效的老年护理师资培养模式,推动老年护理师资认证,从而全方位提升老年护理师资力量。
- 宗胜蓝陈佳慧
- 关键词：老年护理师资护理教育
- 大学生网络性教育学习意向现状及影响因素分析被引量：7
- 2019年
- 目的探讨大学生网络性教育学习意向的现状及影响因素。方法本研究根据计划行为理论编制问卷,于2018年对苏州市804名在校大学生进行调查。结果大学生网络性教育学习意向分为(3.45±0.82)分,处于中等偏上水平;不同性别、生源地、专业、年级大学生的网络学习意向总分比较,差异具有统计学意义;行为态度中有用性和易用性感知、主观规范中学校和同伴支持、知觉行为控制中便利条件和自我效能是大学生网络性教育学习意向的影响因素。结论大学生的网络性教育学习意向较为积极,高校可增强大学生对网络性教育有用性和易用性的感知,创设支持网络性教育的氛围和提供便利条件,提升大学生自我效能,从而提高大学生网络性教育学习意向。
- 宗胜蓝汪婷薛冬群
- 关键词：互联网性教育大学生计划行为理论影响因素
- 影响护生自主学习能力的因素被引量：15
- 2010年
- 宗胜蓝
- 关键词：自主学习能力护生自我管理能力高等护理教育护理服务物力资源
- 浅谈护生自主学习能力的培养被引量：1
- 2010年
- 护生自主学习能力即为运用元认知和客观人力、物力资源高质量地获取和掌握护理服务所必需的知识与技能的能力.随着护理学科知识、技能、理念的不断更新,将未来的护理工作者培养成具有较强自主学习能力的可持续发展人才,已成为护理教育者们共同努力的目标.国内很多调查显示,护理专业大学生自主学习能力整体水平不高,因此,本文就护生的自主学习能力的培养进行初步探讨.
- 宗胜蓝
- 关键词：自主学习能力护生护理学科护理工作者专业大学生护理服务
- 高职医学生艾滋病知识、态度和高危性行为的调查分析被引量：8
- 2017年
- 目的:了解高职医学生艾滋病知识、态度和高危性行为现状,为在高职医学生中开展艾滋病健康教育提供依据。方法:分层整群选取527名高职医学生进行问卷调查。结果:527名高职医学生艾滋病知识的总体知晓率为75.10%,基础知识、传播途径知识和非传播途径知识的知晓率分别为75.22%、88.73%和61.38%。高职医学生对待艾滋病的态度均分为(3.67±0.44)分,恐惧和逃避维度均分最低为(3.18±0.62)分。31名(5.88%)高职医学生报告有过性行为,其中有1个以上性伴侣占25.8%,有过同性恋、口交、肛交经验的分别占19.5%、35.5%、22.6%,每次性行为时均使用安全套的占45.1%。高职医学生获得艾滋病相关信息的前2位途径是老师讲课(68.1%)、网络(65.4%)。结论:高职医学生的艾滋病知识有待提高,尤其是非传播途径知识和基础知识;高职医学生对艾滋病持有恐惧和逃避心理,态度有待改善;高职医学生中存在传染艾滋病的高危性行为;需要联合学校和大众媒体对其进一步开展艾滋病知识、态度和安全性行为的宣传教育。
- 宗胜蓝沈思媚冯聪许梦侯璐伍宇婷王琳琳
- 关键词：艾滋病高职医学生知识性行为
- 高职护生学习投入现状及与学业成就的关系被引量：5
- 2014年
- 学习投入是一种与学习有关的积极心理状态。采用问卷调查了解高职护生的学习投入现状,并探讨学习投入与学业成就的关系。
- 宗胜蓝濮丽萍沈思媚朱芬芬苏春娟
- 关键词：学业成就高职护生
