孙友莲
- 作品数：12 被引量：81H指数：7
- 供职机构：南京师范大学研究生院更多>>
- 发文基金：江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 高校研究生思想政治教育管理体制探索
- 进入新世纪以来，高校研究生规模急剧扩大，研究生思想政治教育工作中出现一系列新情况、新问题，如何构筑科学的思想政治教育管理体制，成为研究生思想政治教育的新课题。本文运用马克思主义的立场、观点和方法，从高校研究生思想政治教育...
- 孙友莲
- 关键词：思想政治教育
- 文献传递
- 艺术硕士教育与创造力的培养--南京师范大学艺术硕士专业学位研究生教育改革探索被引量：7
- 2014年
- 介绍了南京师范大学艺术硕士专业学位研究生教育改革的思路和措施。南京师范大学在总结艺术人才培养实践经验的基础上,通过多方调查研究,明确了艺术硕士培养的理念,围绕培养学生的创新和创造能力,在教学资源、培养模式、课程体系、实践平台、评估体系及管理体制等方面进行了改革并取得了较好的成效。
- 孙友莲薛军伟刘赦
- 关键词：艺术硕士创造力艺术理念
- 论教育学与中国传统教育思想关系的改善
- 2014年
- 中国传统教育思想在教育学学科体系中的地位一般,并非"正史",至多"萌芽"。中国传统教育思想具有自己的特征:如果说教育学是"关于教育的言说",那么中国传统教育思想是"教育的言说";如果说教育学是概念性体系,那么中国传统教育思想是非概念性体系。二者是不同的思维方式,并无高低优劣之分。为此,中国传统教育思想应该得到"善待":一是要摒弃将中国传统教育思想的隐喻性思维视为低级"感性认识"的偏见;二是要将逻辑性思维与隐喻性思维平等相待。
- 孙友莲
- 关键词：传统教育思想教育学教育基本理论
- 实践中的质量保证:教育博士“专业性”被引量：8
- 2014年
- 教育博士作为一种专业博士学位,培养"研究型的专业人员",专业性体现为实践性。基于实践性的教育博士基本价值定位,教育博士的招生应重视对考生的实践经验和实践能力的考察,以实践需求为导向,设置实践性课程,教学上注重反思性实践,开展行动研究,把实践、反思与研究结合起来,反思实践、研究实践、为实践服务。只有这样,才能够避免与教育学博士的趋同,保证教育博士的专业性,提升教育博士的质量。
- 孙友莲
- 关键词：教育博士
- 高校学术型硕士研究生招生计划动态调整的方法研究--以南京师范大学为例被引量：9
- 2014年
- 从落实国家有关文件精神、确定具体调整指标体系、确保可行可操作三方面,以学术型硕士研究生招生计划的调整为例,提出了一种研究生招生计划动态调整的方法。充分尊重学科学位点的实际发展状况,综合考虑研究生教育过程,结合测算结果合理确定调整比例,最终确定各研究生培养院系的实际招生计划数,以实现学术型硕士研究生招生计划的动态调整,有效推进研究生招生规模和结构的合理变化。
- 孙友莲魏少华黄凤良
- 关键词：硕士研究生招生计划
- 试论新研究生教育模式构建被引量：7
- 2014年
- 高质量的硕士研究生教育应该是重视和满足研究生需求的教育。传统研究生教育的培养模式尽管在历史上做出过贡献,但在满足研究生需求方面存在明显不足,一项以已毕业的研究生为对象的大型调查表明,研究生的入学动机大多数是更好地就业,但对学校的课程设置、教学方法、实践训练和科研训练及论文指导等都不太满意。为此,提出要构建一种新研究生教育模式,尽可能满足研究生的合理需求。新研究生教育的主体框架是:目标定位新、课程教学新、导师团队新、科研训练新、实践教学新以及论文管理新。硕士学位研究生教育是一种高层次、具有学术性的职业教育,目的是要培养高端应用型人才,因此,在注重科研训练,提高学术素养的同时,培养环节要突出职业导向和实践能力。
- 孙友莲
- 关键词：研究生教育应用型人才
- 硕士研究生招生制度的问题及改进建议被引量：20
- 2014年
- 在硕士研究生教育快速发展的同时,当前我国硕士研究生招生制度在管理体制、考试形式与内容,推荐免试工作等方面还存在着一些问题。为构建更为健康合理的硕士研究生招生制度,需要深化招生体制改革,调整招生结构,改革招生初试,健全复试制度,完善推免制度,优化工作方式与建立保障机制。
- 孙友莲
- 关键词：硕士研究生招生制度
- 围绕提高创新能力开展研究生德育工作
- 2005年
- 创新能力的培养是研究生教育的核心内容,是提高研究生培养质量的重要标志。在研究生的培养过程中,必须依托德育工作从研究生科学精神和创新意识的培养入手,围绕提高创新能力开展切实有效的德育工作。
- 孙友莲
- 关键词：德育思想政治工作
- 专业学位研究生的特殊性呼唤培养模式的独特性被引量：14
- 2013年
- 对全日制专业学位硕士研究生培养目标的内涵进行了阐释,从五个方面对专业学位研究生和学术学位研究生培养的差异进行了分析,概括出目前培养单位在专业学位研究生培养上存在的"一低四缺"的问题,在此基础上,提出了围绕一个中心、树立两个观念、抓好三个关键、加强四项建设的行动建议。
- 孙友莲
- 关键词：研究生教育专业学位
- 哲学思维的变革与教育学研究的路径转换
- 2013年
- 近三十多年来,马克思主义哲学研究有一条理论线索:物质本体论、从物质本体论向认识论转变、从认识论向生存实践论转变。与哲学研究的理论线索相一致,教育学理论研究走过了与之相似的"心路历程"。今天的教育学研究呈现出如下特点:回归生活世界已成为普遍的呼声、可借鉴的学术资源增多、形成了追求学术性的浓厚情结。
- 孙友莲
- 关键词：教育学教育本质主体教育
