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姚丽娟

作品数:12 被引量:11H指数:3
供职机构:遵义师范学院中文系更多>>
相关领域:语言文字文学更多>>

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 8篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 6篇方言
  • 2篇普通话
  • 1篇读音
  • 1篇多义
  • 1篇多义字
  • 1篇多音多义字
  • 1篇疑问句
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术特色
  • 1篇意义观
  • 1篇音系
  • 1篇用法
  • 1篇语法
  • 1篇语法理论
  • 1篇语法形式
  • 1篇语言论
  • 1篇预设
  • 1篇韵调
  • 1篇声韵
  • 1篇声韵调

机构

  • 9篇遵义师范学院

作者

  • 9篇姚丽娟
  • 1篇刘丽

传媒

  • 3篇遵义师范学院...
  • 1篇作家
  • 1篇郑州大学学报...
  • 1篇贵州文史丛刊
  • 1篇铜仁师范高等...
  • 1篇六盘水师范高...
  • 1篇毕节学院学报...

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
12 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
预设、蕴含与会话含义的异同与联系被引量:1
2011年
语义和语用是语言学研究的两个重要的分支学科,且关系尤为密切。预设、蕴含、会话含义是语义学和语用学共同关注的对象,其中预设又分为语义预设和语用预设。一般认为,语义预设和蕴含是语义层面的概念,而语用预设和会话含义是语用层面的概念。从不同角度分析预设、蕴含和会话含义之间的异同和联系,有助于人们对这些概念的理解。
姚丽娟
关键词:预设会话含义
遵义方言在普通话教学中应注意的问题
2005年
随着普通话水平测试工作的广泛开展,师范院校的普通话教学开始受到重视。研究和探讨普通话教学规律和方法,提高学生普通话水平,显得尤为重要和迫切。
姚丽娟
关键词:普通话教学遵义方言
贵州绥阳方言的“得”
2011年
绥阳方言"得"[tε21]字的意义和用法十分丰富。可以是构词语素、构形成分;可放在动词前也可放在动词形容词后表示"可以、能够、得到、许可"等;疑问式和否定式也和普通话有差别。
姚丽娟
关键词:用法
贵州绥阳方言音系
2010年
文章对贵州省绥阳县方言进行了考察,主要描写绥阳方言的音系,归纳出绥阳方言19个声母、37个韵母、4个声调及其特点,记录了声韵配合规律。
姚丽娟
关键词:声韵调
试析误说误读多音多义字的原因
2004年
误说误读多音多义字是一种普通现象。本文浅析了误说误读多音多义字的原因。
姚丽娟
关键词:多音多义字汉语读音方言
绥阳方言的疑问句与普通话疑问句的异同被引量:3
2007年
用疑问语气的句子是疑问句。绥阳方言疑问句与普通话疑问句存在着一定的差异。本文分析了普通话疑问句与绥阳方言疑问句的形式和结构特点的不同。
姚丽娟
绥阳方言同音字汇被引量:3
2002年
本文列出了绥阳方言的同音字汇
姚丽娟
关键词:同音字汇
含着微笑看生活——谈乡土诗人郑德明诗歌的艺术特色
2010年
作为诗乡绥阳的著名诗人,郑德明惯于在生活中捕捉诗情,用质朴简练的语言,表现出一种淡雅清新的风格,在自然的韵律和节奏感中表达崇高的情感。他的诗从一枝一叶之中,从惯见的事物中去挖掘诗意,从而表达出更加深沉、更富有诗意的爱。
姚丽娟刘丽
关键词:诗歌情感
试评布龙菲尔德的语法理论及其“意义观”被引量:3
2005年
布龙菲尔德的《语言论》是一部划时代的作品,是结构主义语言学的开山之作,它确定了描写语言的程序、原则和方法。本文主要通过对第十章《语法形式》的讨论,试析布龙菲尔德的语法理论以及他的“意义观”。
姚丽娟
关键词:布龙菲尔德语言论语法形式
共1页<1>
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