夏小刚
- 作品数：69 被引量：709H指数：13
- 供职机构：贵州师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目贵州省优秀科技教育人才省长资金项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学哲学宗教自然科学总论更多>>
- 水族小学五年级学生提出数学问题能力的调查与分析被引量：9
- 2011年
- 本研究运用调查法,从问题的数量、表达、种类、水平等方面,揭示了水族五年级学生提出数学问题的思维特点;分析了制约水族学生提出问题能力发展的主要因素,并提出了相应的对策。
- 夏小刚王宽明
- 关键词：数学问题水族
- 谈基于“提出问题”的数学教学及关系被引量：2
- 2012年
- 基于"提出问题"的数学教学实质就是以培养学生问题意识和提出问题能力为核心的教学。为此,必须把握教学中"提出问题"与情境创设、"提出问题"与"解决问题"以及"提出问题"与创新意识的关系。这不仅有利于实现"提出问题"由课程目标向数学教学现实转化,而且有助于促进中学数学教师与课标要求相适应的"提出问题"教学能力的发展。
- 张雷夏小刚
- 关键词：情境创设
- 创客教育课程的实践探索被引量：8
- 2016年
- 随着李克强总理访问深圳柴火创客空间,并将"大众创业,万众创新"写入政府工作报告,创客及创客教育受到社会各界特别是教育界的广泛关注。成都七中应时而动,积极寻求课程资源,与Intel合作开设创新课程《Intel创新我能行》,在学校已有的创新教育课程基础上推广创客教育。本文着重介绍了课程的定位、实施情况、改进措施,以及学校创客教育的发展方向,希望给各位读者带来一定的思考。
- 夏小刚
- 关于中学数学教育研究领域的分析
- 2012年
- 一、引言
中学数学教育研究的领域是反映中学数学教育研究的范围和关注的热点问题的一个主要指标，科学研究过程既是一个理智的认识过程，也是一个社会的过程；知识的发展不但是一个个研究者的认识和思想的深入，而且它亦有赖于研究者之间的交流和互动．对中学数学教育研究领域的分析，有助于了解当前中学数学教育的现状，包括中学数学教师关注的热点、存在的问题，及其对课程改革的诉求．因而了解中学数学教育研究的领域也便于开展教师培训活动和促进中学数学教师专业化发展．
- 王宽明夏小刚
- 关键词：中学数学教育数学教育研究中学数学教师教师专业化发展
- 数学教学中“提出问题”的方法初探
- “提出问题”是指提问者通过对情境的探索产生新问题，或在解决问题过程中对问题的再阐述。根据对给定情境中已有初始条件的分析和处理方式的不同，可以形成“提出问题”的3种基本方法：直接询问初始条件法、拓展初始条件法以及否定假设法...
- 夏小刚
- 关键词：数学教学教学法数学情境基础教育
- 编程软件、学业水平对初中学生计算思维发展的影响研究被引量：7
- 2020年
- 近年来,计算思维的培养受到国内外广泛关注,一线教师纷纷尝试应用各种编程软件来发展学生的计算思维。为了解不同编程软件、学业水平对学生计算思维发展的影响,本研究以成都某初中七年级共187名学生为研究对象,进行了为期3个月的准实验研究,探讨不同编程软件、学业水平、学生性别等条件下学生计算思维发展的差异。研究发现:(1)不同学业成绩水平的学生在编程软件的选择方面有不同的需求。对于学业成绩水平较低的学生,可视化编程优于代码编程,而对于学业成绩水平较高的学生,编程软件的影响并不显著。(2)学业成绩水平对学生计算思维的发展有显著影响,并呈较强的正向相关。(3)不同性别学生之间计算思维的发展并无显著差异。基于这些研究结果,本文针对初中编程教育,从编程软件的选择、教学策略的运用、教学实践的任务设置等方面提出了促进学生计算思维发展的三条建议。
- 夏小刚张文兰刘斌郭建
- 关键词：编程软件学业水平可视化编程计算思维准实验研究
- 对问题情境教学的认识与反思——以“直线与平面垂直的判定”教学为例被引量：2
- 2021年
- 针对当前问题情境教学过于强调与生活的联系、忽视学生思考等不足之处,以“直线与平面垂直的判定”为例呈现了两个教学片断,从问题情境、问题探究和教学主线三个方面进行比较分析.在核心素养背景下,反思问题情境教学,我们应该更加注重对学生的数学现实及思维潜力的挖掘,关注问题情境的逻辑性和探究性,以此促进学生数学学科核心素养的发展,进而凸显其教育价值及教育意义.
- 赵群夏小刚李贤慧
- 关键词：问题情境
- 自我效能感、成就目标对考试焦虑的影响研究被引量：5
- 2012年
- 一、引言1.问题的提出成就目标指个体在从事与成就相关的活动（如学习）时所持有的目的,而这一目的会影响其认知过程,进而决定个体在成就情境中的行为表现,不同的成就目标会导致个体对其面临的成就情境不同的诠释以及因应方式[1]。
- 王宽明夏小刚
- 关键词：自我效能感考试焦虑情境
- 中学生基于电子书包学习的动机现状及其归因分析被引量：11
- 2016年
- 学习动机作为促进学生深入学习的直接驱动力,是移动学习发生与维持的重要前提,对电子书包的深入应用具有重要意义。该文选取处于电子书包不同应用阶段的初一、初二学生为对象,以问卷调查为主要手段,收集了中学生学习动机水平及其影响因素相关数据,然后采用独立样本t检验、相关分析、回归分析等统计方法得到电子书包环境下中学生学习动机现状及其影响因素。结果表明,与初二学生相比,初一学生的学习动机水平显著较高;初一、初二学生的学习动机水平在性别上也存在显著差异。从归因分析看,影响不同年级学生的主要动机因素也是不一样的。最后,对统计结果进行了深入分析,以期能为电子书包的推广应用提供一定参考。
- 张文兰成小娟夏小刚
- 关键词：电子书包学习动机影响因素
- 策略在成就目标影响学生考试焦虑中的中介作用被引量：3
- 2012年
- 学生在学习以及准备考试时所使用的认知及元认知策略是影响其考试焦虑的重要因素,而学生的策略选用又会反作用于学生的考试焦虑。以前的研究表明:掌握、表现目标和认知策略的运用存在正相关。若以成就目标的"四分法"作为预测变量,则认知与元认知策略具有中介作用,即趋向取向的目标和元认知策略的使用存在正相关,而避免取向的目标和元认知策略的使用呈现负相关;影响学生考试焦虑的关键因素是元认知策略;成就目标理论区分和细化与学习策略的使用存在功能性一致。
- 王宽明夏小刚
- 关键词：考试焦虑
