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唐绍友

作品数:65 被引量:119H指数:5
供职机构:北京市第四中学更多>>
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文献类型

  • 52篇中文期刊文章

领域

  • 50篇文化科学
  • 5篇理学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 35篇数学
  • 25篇教学
  • 12篇高考
  • 8篇数学教学
  • 8篇教育
  • 8篇解题
  • 6篇试题
  • 6篇思维
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  • 5篇课程
  • 5篇高考数学
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  • 4篇高中数学
  • 4篇函数
  • 3篇等式
  • 3篇数列
  • 3篇数学实验
  • 3篇数学试题

机构

  • 22篇北京市第四中...
  • 15篇重庆市第一中...
  • 8篇北京市第二中...
  • 5篇重庆一中
  • 1篇重庆师范大学
  • 1篇北京市东城区...
  • 1篇重庆市巴蜀小...
  • 1篇北京市第一五...

作者

  • 52篇唐绍友
  • 1篇韩君韬
  • 1篇李颖
  • 1篇潘德梁

传媒

  • 11篇数学通报
  • 8篇中国数学教育...
  • 3篇数学教学通讯...
  • 3篇数理天地(高...
  • 3篇中小学数学(...
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  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇中学数学月刊
  • 1篇上海师范大学...
  • 1篇中学数学教学...
  • 1篇今日教育
  • 1篇数学教学通讯...
  • 1篇中国数学教育...

年份

  • 2篇2022
  • 3篇2021
  • 5篇2020
  • 6篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2011
  • 2篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 6篇2003
  • 3篇2002
  • 1篇2001
  • 5篇2000
  • 1篇1998
  • 1篇1997
  • 1篇1996
65 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
平面向量问题的“五化”策略
2008年
平面向量问题,无论是现行教材的高考,还是新课标的高考,都是重要的内容,占有较大的比分.从解题策略来看:方法比较灵活,通法比较多,特技比较少,主要呈现出以下几个方面的解题策略:向量坐标化、向量平几化。
唐绍友
关键词:平面向量向量问题AOB平面向量基本定理数量积待定系数法
论数学开放式教学及其素质教育功能被引量:14
2000年
唐绍友
关键词:数学教学开放式教学素质教育功能
提高高三数学复习效率初探
2003年
唐绍友
关键词:高三数学复习效率考试说明题型复习策略
2019年高考数学北京卷的试题特点及其教学建议被引量:1
2020年
2019年高考数学北京卷的试题有五个特点:试题的素材丰富多彩,既充满时代特色,又蕴含传统文化的光辉;试题的选拔功能在核心素养与核心价值的考查中得以实现;试题的考查目标在数学思维与数学思想方法的考查中实现;试题的设问形式灵活开放,旨在积极引导教学;试题的覆盖面广,有利于促进"四基""四能"教学的落实.基于此,提出相应的四点教学建议:强化基础,构建完整的知识体系;统一要求,关注核心素养;方法为纲,构建数学能力与数学素养的发展支点;突出应用与文化,逐步实现"立德树人"的育人价值.
唐绍友黄富国
关键词:数学思维引导教学立德树人
也谈预习——论预习教学功能的辩证观被引量:5
2003年
唐绍友
关键词:中学数学预习教学功能创新思维过程教学
导数问题的解题策略
2011年
导数是高中数学的重点内容,也是高中数学与高等数学衔接非常紧密的内容,是同学们将来学习高等数学的必备基础.因此,在高考中显得十分重要,占分值比较重,高达20分左右.所以,很有必要对导数问题的解题策略作一些总结.
唐绍友
关键词:导数问题解题策略高中数学高等数学同学高考
数学教学中贯穿“学贵有疑”的教学思想——创新学习的重要途径被引量:2
2001年
唐绍友
关键词:数学教学教学思想
圆锥曲线中角的转化策略
2019年
在圆锥曲线问题中,涉及到角的问题比较多,若直接从角入手寻找数量关系,常常感到很困难,而利用转化思想,将角的关系转化为斜率关系、向量关系、三角函数关系、相似三角形的相似比等数量关系,再建立一定的等量关系与不等关系,可实现优化运算量的目的.
唐绍友
关键词:圆锥曲线离心率平面向量
论高中数学教学的几个平衡点被引量:4
2020年
随着新课程的实施,高中数学教学方式与教学内容不断发生变革.课堂中单向传输信息方式正在向多向合作交流方式转变,接受式学习方式正在向自我探究式学习方式转变,教学媒体正在由单一的黑板、粉笔、书本向现代的多媒体转变,数学的理论味不断向实践味转变.但在转变的过程中,存在一个转变度的把握。
唐绍友黄富国
关键词:高中数学教学教学媒体多媒体探究式学习方式教学内容
数学教学中渗透数学史教育的途径被引量:20
1997年
数学教学中渗透数学史教育的途径唐绍友(重庆一中630030)数学哲学、数学史与数学教育有机结合,已成为当今世界教育的热点问题.著名的物理学家保罗.朗之万指出:“在科学教学中,加入历史观点是有百利而无一弊的”.19世纪英国格莱舍说过一段名言:“任何企图...
唐绍友
关键词:数学教学数学史教育数学哲学
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