周玮
- 作品数：13 被引量：5H指数：1
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- 如何在高职院校进行“数字应用能力”培育被引量：2
- 2011年
- 本文研究了高等职业院校中“数字应用能力”培育的方法，通过对其具体实践的分析，最后提出了相应的注意事项。
- 周玮
- 关键词：高职
- 重视情感智力培育 促进职校学生成才
- 2007年
- 在新的教育形势下，基础教育的变革也带来职业教育的相应变化，在新课程目标既关注知识与技能，更关注与学生成才密切相关的能力目标，并把学生情感态度价值观的培养作为课程最终目标。
- 周玮
- 关键词：学生成才情感智力情感态度价值观新课程目标职校教育形势
- 谈高职院校《高等数学》教学多样化被引量：1
- 2009年
- 《高等数学》教学在高等职业院校的现状
我国高等职业教育的发展速度之快，令人欢欣鼓舞。在高等职业院校中《高等数学》既是重要的基础课程，又是对学生进行方法论指导和理性思维训练的课程。然而高职院校中或多或少的存在着重专业、轻基础的现象。有的教师认为高等职业院校是培养应用型专业人才，学好专业技能，高数课考试能通过，不影响拿文凭、找工作就行了。在很多高职院校里《高等数学》的教学只有课堂教学的单一形式，
- 周玮
- 关键词：《高等数学》高职院校高等职业院校基础课程思维训练
- 一类数列收敛的充分条件
- 2011年
- 本文分析了用于定义Euler-Mascheroni常数的数列,并在此基础上给出了其收敛的两个充分条件而非必要条件,这些条件较已有的条件更为简洁。
- 周玮
- 关键词：数列
- 对财经类中专数学探究式课堂教学的思考
- 2006年
- 心理学指出当一个人遇到使他困惑、矛盾的情况时,就会激起他解决问题的欲望。在数学探究式课堂教学中,"问题"的重要性主要体现在它对学生合适与否,探究的问题可以来源于教师,也可以来源于学生,而不必要求它一定是由学生探究得来的。即使探究的问题直接来自教师或其它途径,学生也完全可以进行高效的探究活动。
- 周玮
- 谈中专财经类数学探究式课堂教学被引量：1
- 2007年
- 本文从社会发展和财经类中专学校数学课堂现状的需要入手,在分析财经类中专数学学科特点和学生思维发展规律的基础上说明了数学探究式课堂教学的可行性,并总结了实施财经类中专学校探究式课堂教学时应注意的方面。
- 周玮
- 关键词：探究式课堂教学
- 如何在高职院校进行“数字应用能力”培育
- 2012年
- 研究了高等职业院校中“数字应用能力”培育的方法，通过对其具体实践的分析，最后提出了相应的注意事项．
- 周玮
- 关键词：高职
- 谈免费职业教育
- 2006年
- 何为免费职业教育近日和老家农村来的人谈农村教育,得到一个很好的印象,这就是九年制义务教育真正“义务”了!“两免一补”减轻了农民的负担,使农民的孩子不再辍学,这项政策大得人心。谈到职业教育,农民说,如果对职业教育能实现免费,也就不愁没人接受职业教育,不愁职业学校办不好,仅仅农村,一年几百万的新增劳动力,谁不想有一技之长啊!但因为收费甚至高收费让那些孩子只好一出中学校门就去打工,挣仅能糊口的钱,而且一辈子没出息。谁愿意啊!从这里,可以看出农民尤其是贫困地区的农民,盼望国家实行免费职业教育。而免费职业教育,实际上类似于九年制义务教育。不同的,免费职业教育可以只免学费不免其它费用。农民的这种期盼,在城市低收入家庭也是求之不得。城市低收入家庭无能力让孩子上重点高中,上大学,于是希望他们早点儿就业以减轻家庭负担并自食其力,同样会因学费的困扰使他们不能上职业学校,结果这些孩子便混迹社会,不仅成为家庭的负担,而且成为社会的负担。免费职业教育呼之欲出于是我想,如果有了免费职业教育的政策,老百姓尤其是处于弱势群体的城乡老百姓又会欢呼雀跃,盛赞中央把实事办到了广大普通百姓身边。正巧,在《国务院关于大力发展职业教育的决定》和温家宝同...
- 周玮
- 用“投影法”解两类定积分应用问题
- 2007年
- 本文通过对例题解法的分析,探讨了如何用“投影法”准确解两类定积分应用问题.
- 周玮
- 关键词：定积分应用
- 指数函数与对数函数
- 2007年
- "英语数学"栏目自2004年第5期开办以来,在"拓宽数学教师的国际视野,提升数学教师的英语水平,促进数学课堂的‘双语’教学"中发挥着积极的作用,受到了广大读者的关注和支持.为了有效提升本栏目的可读性,我们对栏目的内容和形式进行了适当改进和调整:内容尽可能从中学数学教材中选取,并采取英汉对照的形式刊登.同时聘请陕西师范大学冯汉桥教授做栏目主持人帮助办好这一栏目.欢迎有兴趣的读者积极供稿,并提出您对栏目的建议或要求.
- 乔南周玮吴蓓（译）
- 关键词：对数函数指数函数栏目主持人中学数学教材数学教师英语数学
