周玉萍
- 作品数：36 被引量：14H指数：1
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- 发文基金：吉林省社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理经济管理更多>>
- 基于词块法的英语专业学生写作能力培养实证分析
- 2013年
- 词块好比是语言的"半成品",集语法、语义和语境优势于一身.基于词块的教学法符合语言认知规律,有助于培养大学生交际能力.通过词块法来解决大学生英语写作能力培养的问题,为英语教育者提供了一个全新的英语教学思路.本文试以教学实验的方式,提出将词汇法应用于综合英语教学当中,以达到提高大学生的英语写作能力的目的,来改善目前"教师反映写作难教,学生反映作文难写"的这种教学现状.
- 周玉萍
- 关键词：英语写作实证研究
- 浅谈神经语言学中英语语言与思维视角的关系
- 2014年
- 兴起于20世纪90年代末的神经语言学发展至今,仍然是一门新兴学科,其渊源可以追溯到神经学、生理学、解剖学和脑科学的发展。而神经语言学在二十一世纪主要应用在教育方面,并成为了目前全球最具影响力的语言学方法之一。本文主要从英语教学角度来分析神经语言学中英语语言与思维视角的关系,希望为英语教学一线奋斗的同仁们提供新的教学思路。
- 周玉萍
- 关键词：英语学习思维视角
- 运用语言学习策略 提高学生英语语言能力
- 2013年
- 一、研究背景语言学习策略是指英语学习者为了获得良好的英语学习效果而采用的恰当的学习方法,既包含了对英语学习方法的理解,也包含了对这些方法的使用。由程晓堂和郑敏编著的《英语学习策略》一书中明确指出＂语言学习策略是学习者为了使语言学习取得更好地效果而采取的各种策略,它既包括学习者为了更好地完成某个学习活动或学习任务而采取的微观策略,也包括学习者对自己的学习目标、学习过程、学习结果进行计划、调控、评估等采取的宏观策略以及学习者对语言和语言学习的一些认识。＂
- 周玉萍
- 关键词：语言学习策略英语语言能力英语学习方法英语学习效果英语学习策略
- 第二语言习得中的中介语僵化现象成因分析被引量：1
- 2009年
- 第二语言习得过程中,中介语僵化是一种普遍存在的客观现象,是每个外语学习者都要面对的实际问题。因此长期以来,中介语僵化现象受到广大语言学家和教育学者的广泛关注。中介语形成的原因是多种多样的,为了在最大程度上控制语言僵化现象的产生,提高语言习得的准确性,教师应充分了解僵化现象的各种成因,并根据学习者的具体情况因材施教,尽量减少中介语僵化现象的产生,提高英语教学的质量。
- 周玉萍吕卉
- 关键词：中介语僵化
- 语法翻译法和交际法在精读课中结合应用的实证分析
- 2011年
- 高等院校英语专业教学的最终目标是培养学生运用目标语言进行交际的能力,然而,当前英语专业学生的交际能力却不容乐观。如何在精读课中提高学生的交际能力已成为外语教学界的一个热门话题,也是摆在高校英语教师面前亟待解决的重要课题。针对学生的特点和教学特点,在实验的基础上提出了一种融合语法翻译教学法和交际教学法各自优势的教学法,以达到在精读课中提高英语专业学生交际能力的目的。
- 周玉萍吕卉
- 关键词：英语专业学生交际能力语法翻译法交际法
- 晚清传教士对中国英语教育之影响
- 2015年
- 晚清传教士在中国开设学堂或担任教员,多以英语教育为主。由于教育背景、文化习俗的不同,导致晚清传教士在英语教育的诸多方面都与中国传统式的教育迥然相异。传教士在中国开展教育活动,不仅对中国早期英语教育的发展产生了巨大影响,其流风所被,对中国今天之英语教育也有借鉴的作用和意义。
- 史丽周玉萍
- 关键词：晚清传教士英语教育
- 刍议小学英语朗读与阅读教学
- 2013年
- 小学英语教学中的读包括朗读和阅读两方面。一方面,小学是学生接触英语的最初阶段,纯正的发音是学好英语的基础,而朗读是练习发音最有效的方法;另一方面,阅读不仅是学生获取知识的主要手段,也是一项十分重要的语言技能,必须从小重视对学生阅读能力的培养。
- 周玉萍
- 关键词：小学英语朗读
- 对高校体育院系开发体育产业中教师资源的研究
- 2014年
- 我国高校体育产业的快速发展,大大地提升了我国体育产业的整体水平.作为高校体育产业的开发者——优秀的师资队伍是保障高校体育产业纵深发展的前提.该文从高校体育产业发展与教师资源开发的密切关系入手,结合体育产业对高素质教师队伍的要求,通过对高校体育产业中教师资源现状的分析,针对存在的突出问题,提出建设性意见,旨在建设一支专业技术过硬,综合素质过强的高校体育师资队伍.
- 于延飞向波周玉萍
- 关键词：高校体育体育产业教师资源
- 探究二语习得关键期中的假说合理性
- 2014年
- 第二语言习得关键期假说从诞生时起便是一个备受争议的话题,分为两个流派,支持派和反对派,他们都试图从心理学、认知科学、语言学、生理学等角度证明自己主张的合理性。对两个学派的观点进行比较,发现虽然研究关键期假说存在争议之处,但揭示的观点却在一定程度上对外语教学有所启发。在小学阶段,儿童语言学习能力较强,所以应该给予小学外语教学充分的重视;年龄因素在语言学习中起重要作用,但需要更深入的探讨其成因和影响力。
- 周玉萍
- 关键词：二语习得英文学习关键期假说年龄
- 一种英语单词学习工具
- 本实用新型公开了一种英语单词学习工具，包括固定圈，所述固定圈的侧壁固定连接有书写装置，所述书写装置包括固定块，所述固定块与固定圈固定连接，所述固定块的表面固定连接有固定板，所述固定块的侧壁设置有孔槽，所述固定块的孔槽套接...
- 周玉萍
