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周洪昌

作品数：4 被引量：14H指数：2
供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 3篇课程
  • 3篇高等教育
  • 3篇成人
  • 3篇成人高等
  • 2篇教育课
  • 2篇教育课程
  • 2篇科学发展观
  • 2篇课程体系
  • 2篇课程体系构建
  • 2篇发展观
  • 2篇成人高等教育
  • 1篇学历证书
  • 1篇学习化
  • 1篇学习化社会
  • 1篇社会
  • 1篇社会视阈
  • 1篇视阈
  • 1篇自学考试
  • 1篇教育对象

机构

  • 4篇南京师范大学

作者

  • 4篇周洪昌
  • 1篇邵泽斌

传媒

  • 1篇成人教育
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇湖北大学成人...
  • 1篇成人高等教育

年份

  • 4篇2005
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
科学发展观与成人高等教育课程体系构建被引量：10
2005年
以科学发展观为立论基础,并以此为标准来考量我国成人高等教育课程体系,结果发现课程目标、课程内容、课程结构和课程评价等方面存在着诸多与科学发展观要求不相一致的问题。为此,应在科学发展观引领下,重新构建成人高等教育课程目标、课程内容、课程结构和课程评价体系。
周洪昌
关键词：科学发展观成人高等教育课程体系构建
科学发展观关照下的成人高等教育课程体系被引量：3
2005年
对照科学发展观的发展理念,当前我国成人高等教育课程体系存在着课程目标单调、课程内容片面、课程结构单一、课程评价僵化的现象,必须以科学发展观为指导,实现成人高等教育课程体系课程目标的全面性、课程内容的整合性、课程结构的综合性。
邵泽斌周洪昌
关键词：科学发展观成人高等教育课程体系构建
学习化社会视阈下成人高等教育课程观探论被引量：1
2005年
本文阐述了学习化社会的概念,学习化社会的特征,以及在学习化社会理念引领下的成人高等教育课程观的构建。
周洪昌
关键词：学习化社会课程观
新形势下高教自学考试发展的思考
2005年
本文论述了新形势下高教自学考试要获得发展，应实现六个方面的转变：教育对象的重点由城市转向农村；由精英化转向大众化；由应试教育转向素质教育；由数量扩展型转向效益提高型；教学形式由传统的开放式教育转向远程开放式教育；由单一的学历考试转向学历与非学历证书相结合。
周洪昌
关键词：高等教育高等教育自学考试高教自学考试考试发展开放式教育非学历证书教育对象
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