吴兰红
- 作品数：18 被引量：20H指数：3
- 供职机构：江苏省赣榆高级中学更多>>
- 发文基金：连云港市教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学机械工程理学更多>>
- 优化物理作业设计 关注生命教育被引量：2
- 2014年
- 一、问题的提出
2011年9月19日，江西九江市赛阳中心小学3名10岁左右的女学生相约从一座民房的二楼跳下，均摔成重伤，而跳楼原因竟是“跳楼死了就不用写作业了”。对于“小学生相约跳楼自杀”这件事，不少人将其归罪于那“写了一天还是无法完成”的作业。
- 吴兰红
- 关键词：生命教育女学生跳楼
- “外力作用下的振动”教学设计与思考被引量：1
- 2009年
- 一、教材分析
“外力作用下的振动”是人教版普通高中物理课程标准实验教科书《物理》（选修3—4）第十一章“机械振动”第5节内容．本节以“外力作用下的振动”为标题，介绍了“阻尼振动”、“受迫振动”、“共振”等概念．
- 吴兰红
- 关键词：机械振动教学设计力作物理课程标准实验教科书教材分析
- 2009年高考对“万有引力与航天”的考查例析
- 2009年
- 本文对2009年高考物理试卷中有关“万有引力与航天”的试题进行分类评析，探讨求解方法，形成应对这类考题的教学策略。
- 吴兰红
- 关键词：高考试题
- 2009年高考对牛顿第二定律的考查评析
- 2010年
- 牛顿第二定律是动力学的核心内容，是物理学中的重要规律，是高考的重点内容．在2009年高考中，试题从不同的侧面考查了牛顿第二定律，现作如下分析和点评．
- 吴兰红
- 关键词：牛顿第二定律高考动力学物理学
- 探索物理课堂教学的有效性被引量：4
- 2009年
- 新课程背景下的物理课堂教学注重让学生经历过程，从中学会合作交流．学会科学探究。本文从创设问题情境、多角度解读教材、师生积极互动、及时练习反馈等方面探讨了如何提高物理课堂教学的有效性。
- 吴兰红
- 关键词：课堂教学有效性
- 优化教学设计 提高课堂教学有效性——《变压器》有效探究教学设计与反思被引量：3
- 2010年
- 优化课堂教学设计是提高课堂教学有效性的重要途径。本文以《变压器》一节为例，从新课程理念下课堂有效教学设计的角度，对物理课堂教学设计的优化进行了探析。
- 吴兰红
- 关键词：教学设计教学反思
- “翻译”坐标 活用图象
- 2008年
- 物理图象内涵丰富、外延广泛,同一物理现象的不同图象,关系密切,各有特点,相互补充.在进行物理解题中,如果能巧妙地"翻译"物理图象的坐标,可以使同一现象的诸多物理量直观地在不同图像中显现出来,从而更直接地反映出其遵循的物理规律。
- 吴兰红
- 关键词：物理规律图象法定值电阻匀强磁场电场线安培力
- 2009年高考热学题的分类点评
- 2010年
- 在新课标教材中，热学属选修系列。但作为高中物理的重要知识，热学已成为部分学生每年高考的必考内容。高考对热学知识的考查多以选择题形式出现，兼顾其它题型。试题信息量大、综合性强，一道试题往往考查多个概念和规律。考查内容侧重于分子动理论、内能、热力学定律、气体定律等。本文就2009年高考对热学内容的考查进行分类点评。
- 吴兰红
- 关键词：热学题热学知识分子动理论热力学定律课标教材
- 突显能力立意 考查核心素养——2017年江苏高考对动能定理的考查评析被引量：1
- 2017年
- 本文对2017年江苏高考物理试卷中有关＂动能定理＂的试题进行评析,探讨求解方法,从培养学生核心素养出发,形成应对这类考题的教学策略.
- 吴兰红
- 关键词：动能定理教学策略
- 加强问题引领 培养核心素养被引量：3
- 2016年
- 教师要发挥自己潜能,选好“点”,“预设”好问题,组织好“互动”,处理好“生成”.以学生为中心,加强问题引领,激励学生自主学习、合作探究、体验过程、掌握方法,培养学生核心素养.
- 吴兰红
- 关键词：互动生成
