叶玉琴
- 作品数：37 被引量：160H指数：8
- 供职机构：吉林大学第一医院更多>>
- 发文基金：吉林省自然科学基金黑龙江省博士后基金吉林省科技厅国际合作项目更多>>
- 相关领域：医药卫生自动化与计算机技术文化科学石油与天然气工程更多>>
- 早期针刺干预对糖尿病周围神经病变大鼠坐骨神经电生理的影响被引量：9
- 2010年
- 目的:探讨针刺对链脲佐菌素(Streptozotocin,STZ)诱导的糖尿病周围神经病变(Diabetic penipheral neuropathy,DPN)大鼠坐骨神经电生理的影响。通过不同时间点的比较,证实针刺对H-反射和感觉神经电位波幅等DPN大鼠早期敏感指标的治疗作用,为临床诊断及早期治疗DPN提供理论依据。方法:90只Wistar雄性大鼠随机分为6组,对照组、糖尿病组、西药组1组、西药2组、针刺1组和针刺2组。采用STZ制作实验性糖尿病大鼠模型,对照组以等剂量柠檬酸-柠檬酸钠缓冲液腹腔注射平行进行实验。对照组和糖尿病组分别于成模后2,4,8,12周测定坐骨神经运动传导速度(MCV)、感觉传导速度(SCV)及坐骨神经的H反射和F波。西药1组、西药2组分别于成模后1、2个月给予口服弥可保,针刺1组和针刺2分别于成模后12、个月给予针刺治疗;并于治疗前、后检测以上各项指标。结果:针刺1组和针刺2组经治疗后坐骨神经MCV和SCV较治疗前明显增快,差异有显著意义;且针刺1组明显好于针刺2组,差异有显著意义。并且以上两个针刺治疗组均优于两个西药组。结论:在DPN早期针刺治疗效果优于晚期治疗,能明显改善神经传导功能,且针刺治疗单纯西药治疗。
- 逄紫千王朝辉朱丹叶玉琴
- 关键词：神经电生理糖尿病周围神经病变糖尿病
- Erb's点电刺激对吉兰巴雷综合征早期诊断的作用
- 目的 常规神经传导检测(NCS)主要研究周围神经远端损伤与否,而周围神经近端无法很好的检测,而GBS早期更易累及周围神经近端.本研究拟对神经近端Erb's点行电刺激检查以发现对吉兰巴雷综合征(GBS)早期诊断的作用.
- 叶玉琴王可人朱丹
- 急、慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病神经电生理对比研究被引量：5
- 2013年
- 目的比较分析急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病(AIDP)与慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病(CIDP)的电生理表现。方法收集2011年1月～2013年1月在吉林大学白求恩第一医院神经内科就诊的19例AIDP患者及15例CIDP患者,分析上下肢周围神经传导检查各项指标。结果 AIDP与CIDP均表现为运动传导速度(MCV)减慢、远端潜伏期延长、波幅降低、传导阻滞、F波及H反射异常,但CIDP组MCV减慢明显,与AIDP组存在显著差异,且CIDP组感觉传导检测异常明显,AIDP组感觉神经传导异常少见。结论 AIDP患者主要以周围神经运动纤维受损为主,存在明显的脱髓鞘及轴索的损伤,但周围神经感觉纤维受损不明显。CIDP患者周围神经运动纤维及感觉纤维受损均非常明显,且脱髓鞘程度明显重于AIDP患者。
- 赵东红王可人朱丹赵东辉叶玉琴
- 关键词：急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病慢性炎症性脱髓鞘性多发性神经病神经电生理
- 神经电生理检查对急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病的临床分型及预后评估作用的研究被引量：2
- 2014年
- 目的 分析急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病（AIDP）临床及电生理的最新表现。方法 收集2012年1月~2014年1月于吉林大学第一医院神经内科就诊的59例AIDP患者,分析其临床表现及神经传导检查及肌电图各项指标。结果 23例（33%）AIDP患者合并轴突损伤（1组）,电生理上均出现复合肌肉动作电位（CMAP）波幅降低（100%）;36例（67%）AIDP患者不合并轴突损伤（2组）,有21例（58%）出现CMAP波幅降低。临床上1组19例患者（83%）而2组仅16例（44%）的患者以四肢同时无力起病;1组起病较2组患者严重（以Hughes评分≥3为严重,1组为87%,2组为58%）;静脉用免疫球蛋白（IVIG）治疗后,70%的1组患者仍病情严重,而两组患者病情严重者仅36%。结论 AIDP患者容易合并轴突损伤,且合并轴突损伤的患者临床表现更严重,IVIG治疗效果较不合并轴突损伤的AIDP患者差。
- 赵东红王可人张海宁叶玉琴
- 关键词：急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病轴突损伤神经电生理
- 不同浓度吡柔比星对MCF-7乳腺癌细胞膜影响的原子力显微镜观察被引量：4
- 2008年
- 目的应用原子力显微镜观察不同浓度吡柔比星对MCF-7乳腺癌细胞膜的影响,并探索原子力显微镜观察细胞膜结构的最佳方法。方法将不同浓度的吡柔比星作用于培养的MCF-7乳腺癌细胞24、48、72小时,取各时段细胞送检原子力显微镜观察。结果未经药物作用的乳腺癌细胞膜呈现起伏不平的表面图像,局部可见细小孔洞;随药物作用时间推移及药物浓度增加,细胞膜表面孔洞大小、深度增加。结论吡柔比星对乳腺癌细胞膜的损伤,可能是药物造成细胞死亡的一个机制。原子力显微镜对细胞膜形态的研究可从超微结构为基础理论提供证明手段。
- 王可人宋燕叶玉琴续哲莉孙辉
- 关键词：原子力显微镜吡柔比星
- 针刺对糖尿病周围神经病变大鼠尾神经超微结构的影响被引量：12
- 2011年
- 目的:探讨针刺对糖尿病模型大鼠周围神经病变的作用机理。方法:取90只Wistar雄性大鼠用链脲佐菌素(STZ)造模,设立正常对照组、糖尿病模型组、西药对照组、针刺治疗1组、针刺治疗2组。针刺治疗组取肺俞、脾俞、肾俞、合谷、足三里、三阴交,隔日针刺1次;西药对照组每日喂服弥可保。各组均于治疗81、2周取大鼠尾神经制备标本,用透射电镜观察神经纤维的超微结构。结果:造模8周时,糖尿病模型组大鼠尾神经有髓神经纤维髓鞘结构模糊松散排列紊乱;造模12周时,部分有髓神经纤维发生沃勒变性,轴索出现消失现象,髓鞘板层疏松呈不规则的膜样团块。针刺治疗1组与糖尿病模型组8周比较,上述改变均减轻;针刺治疗2组与糖尿病模型组12周比较上述改变均减轻;西药对照组与针刺治疗2组情况相似,但各治疗组均未达到正常对照组水平。结论:针刺对糖尿病周围神经病变具有一定的防治作用,其作用可能是通过针刺对大鼠机体的整体调节作用,从而改善糖尿病周围神经病变大鼠周围神经有髓纤维的形态及功能而实现的,且早期治疗效果优于晚期治疗。
- 逄紫千谢占峰阎慧朱丹叶玉琴
- 关键词：针灸疗法超微结构
- 针极肌电图及表面肌电图在神经肌肉疾病中的应用被引量：13
- 2013年
- 肌电图是用电极记录到的肌肉的动作电位,根据记录方式的不同,肌电图可分为表面肌电图（sEMG）和针极肌电图（nEMG）,随着医学技术的不断发展,肌电图检查在神经肌肉疾病中起到了不可缺少的重要辅助诊断作用。但是nEMG和sEMG在操作、观察指标及临床应用上存在着极大的差别,本文针对以上几个方面对sEMG和nEMG做详细的分析对比。
- 叶玉琴金海莲朱丹邓方王可人
- 关键词：神经肌肉疾病表面肌电图针极肌电图SEMG肌电图检查电极记录
- 低频重复神经电刺激疲劳试验对重症肌无力患者的诊断作用被引量：3
- 2015年
- 目的:对重症肌无力(MG)患者行低频重复神经电刺激(RNS)检测中的疲劳试验,阐明疲劳试验对MG患者的诊断价值。方法:收集30例MG患者,对面神经进行静息状态低频RNS检测,并进行疲劳试验,分别疲劳1和2min,在疲劳结束后的即刻、休息1min及2min再进行RNS检测。分析静息及疲劳后不同时间点RNS中复合肌肉动作电位(CMAP)波幅递减百分率的差异。结果:低频RNS疲劳试验各时间点CMAP波幅递减幅度均较静息状态递减幅度明显,30例患者中以疲劳2min后休息1min RNS递减幅度最明显。30例患者中12例患者RNS静息状态下CMAP波幅未见明显递减现象,而疲劳后CMAP波幅递减明显。结论:低频RNS疲劳试验可明显提高MG患者的诊断率,尤其对于静息状态下RNS检测正常的MG患者有效。检测时以疲劳2min后休息1min效果最明显。
- 逄紫千王可人叶玉琴张欣刘明军黄庆道
- 关键词：重症肌无力
- 正中神经掌支肌电图检测在腕管综合征诊断中的应用被引量：7
- 2015年
- 目的:通过对腕管综合征(CTS)患者进行正中神经掌支纤维(PCBm)肌电图检测及常规神经传导检测(NCS),探讨CTS患者PCBm的电生理异常,阐明PCBm肌电图检测在CTS诊断中的作用。方法:通过临床表现及肌电图检测确诊为CTS的50例患者为CTS组,并以30名健康者为健康对照组,对所有研究对象行NCS检测。记录正中神经腕复合肌肉动作电位(CMAP)波幅(Amp)、远端潜伏期(Lat)、运动传导速度(MCV);记录指3感觉神经动作电位(SNAP)Amp、Lat、感觉传导速度(SCV),同时进行PCBm肌电图检测,观察各项指标的变化。结果:与健康对照组比较,CTS患者(100%)均出现正中神经传导检测异常,主要表现为CMAP远端Lat延长(P<0.01),指3SCV减慢及Lat延长(P<0.01),显示为正中神经腕部损伤;其中20例(29只手,45.3%)患者PCBm SCV减慢(P<0.01),Lat延长(P<0.01),提示PCBm损伤。结论:CTS患者常出现PCBm损伤,PCBm损伤可作为传统CTS神经电生理检测的补充,可做为CTS超出腕部损伤的依据。
- 逄紫千王可人叶玉琴张欣刘明军黄庆道
- 关键词：腕管综合征正中神经神经传导
- 基于医学生认知的课堂理论教学模式设计
- 2018年
- 本文围绕教科书的知识点,建立以学生认知为基础的知识讲解体系,优化课堂理论教学模式,解决学生认知中理论知识点与实际应用的差异性思维;采取网络常用的微信调查问卷方式,以相关知识点为核心设计题目并精简题目数量,在课前或课间休息时展示给学生,进行短时间解答,了解学生对相关知识的掌握程度,并在此基础上调整教学模式。基于对学生认知的理解程度进行课堂设计,可以促进学生积极主动地思考知识为何而来,提升他们进一步研究的兴趣。
- 王可人叶玉琴汤璐杨昭颖刘宁范春妮
- 关键词：医学生教学设计
