您的位置： 专家智库 > >

叶海龙

作品数：2 被引量：142H指数：2
供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇师专
  • 1篇实践共同体
  • 1篇教师
  • 1篇教师实践
  • 1篇教师实践共同...
  • 1篇教师专业
  • 1篇教师专业发展
  • 1篇共同体

机构

  • 2篇华东师范大学

作者

  • 2篇叶海龙

传媒

  • 2篇当代教育科学

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
逆向教学设计简论被引量：118
2011年
逆向教学设计,是一种先确定学习的预期结果,再明确预期结果达到的证据,最后设计教学活动以发现证据的教学设计模式。它强调以清晰的学习目标为起点,评价设计先于教学活动设计,指向促进目标的达成。它为我国当前课改背景下实施基于标准的教学设计提供了有益的启示。
叶海龙
“实践共同体”及其对教师专业发展的启示被引量：24
2011年
近年来有关"实践共同体和教师专业发展"的研究不断涌现,但人们对"实践共同体"的理解尚存分歧。根据溯源莱夫和温格等人的研究,"实践共同体"原本指特定活动系统中的社会关系。它对教师专业发展的启示主要在两方面:一是认识到教师群体作为一种"实践共同体"而存在;二是关注教师实践共同体中教师之间的交流与学习,以探索教师专业发展的机制和改进策略。
叶海龙
关键词：实践共同体教师实践共同体教师专业发展
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0