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史琳

作品数:14 被引量:11H指数:1
供职机构:河北师范大学更多>>
相关领域:文化科学语言文字文学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 2篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 5篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 7篇英语
  • 6篇教学
  • 4篇预科
  • 4篇民族
  • 4篇民族预科
  • 3篇预科生
  • 3篇民族预科生
  • 2篇异教
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语自主
  • 2篇元认知
  • 2篇差异教学
  • 1篇大学预科
  • 1篇代言
  • 1篇代言人
  • 1篇性知识
  • 1篇学习能力培养
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课堂
  • 1篇英语学习

机构

  • 12篇河北师范大学

作者

  • 12篇史琳
  • 1篇王新宇
  • 1篇贾文彤

传媒

  • 2篇中国校外教育
  • 1篇河北师范大学...
  • 1篇作家
  • 1篇知识经济
  • 1篇中国教育技术...
  • 1篇今日科苑
  • 1篇英语广场(学...
  • 1篇学周刊(上旬...

年份

  • 1篇2023
  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
14 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
英语专业四级听力新闻部分应试策略浅探
2012年
新闻听力部分历来是英语专业四级考试中的难点,学生得分率普遍偏低。本文以2007、2008、2010及2011年新闻部分真题为例,提出了不同的应试策略。
王新宇史琳
关键词:应试策略
民族预科英语课堂有效教学的研究
2009年
民族预科班是我国高等教育的一种特殊形式,其开办目的是在适当降低部分民族学生高考录取成绩的情况下,通过为期一年的强化学习,使其基本达到高等学校的教学要求。在一年的民族预科教学中,如何开展有效英语教学,构建一个充满生命力的课堂,是本文研究的主题。
史琳
关键词:民族预科英语课堂有效教学
元认知教学三步法与英语自主学习能力培养被引量:1
2009年
随着教学改革的深入进行,自主学习成为素质教育提倡并推广的学习方式,而教给学生如何自主学习,培养其自主学习的能力成为教学探讨的热点。依托“元认知”理论,在辅助学生完成“知人、知事、知术”过程的基础上,帮助学生树立元认知意识,培养其自主学习的习惯,藉此提高英语教学效果是本文的尝试性探索。
史琳
关键词:元认知英语
浅议文化适应理论对英语教学的启示
2009年
汉英语言代表两种不同的文化体系。忽略两种语言文化知识的学习,会导致交际中的文化休克现象,影响英汉双语教学的顺利进行。只有在教学中不断进行文化适应,培养学生对彼此文化差异的敏感性,才能避免双语教学中因缺失文化背景知识而在语言交际中出现的文化休克现象,达到双语教学的目的。
史琳
关键词:文化适应外语教学
论美国“迷惘一代”的名作——《了不起的盖茨比》
2008年
菲茨杰拉尔德是20世纪美国文学史上一位重要作家,被誉为"喧嚣的20年代的代言人"。他的代表作《了不起的盖茨比》再现了美国20年代的社会概貌,因此被广泛地认为是一部关于美国国情的社会小说。
史琳
关键词:盖茨比社会主题代言人
波兰尼“默会知识”理论对我国高校体育教育教学的启示
研究目的:二十大报告提出应加强青少年体育工作,在新时代建设"体育强国"大背景下,高等院校无疑是培养高素质体育人才的重要平台。波兰尼哲学思想中"默会知识"理论的应用或能为高校体育教育教学赋能助力,将默会知识与体育教学有机结...
史琳贾文彤
关键词:默会知识高校教育显性知识
浅议民族预科生英语学习存在的问题及对策——以河北师范大学附属民族学院为例被引量:1
2013年
民族预科教育是一个特殊教育层次,介于基础教育和高等教育之间。本文在分析目前少数民族预科生英语学习存在的普遍问题之后,结合教学实践提出相应的解决办法。
史琳
关键词:预科生英语学习
利用对比分析提高翻译教学
2009年
分属两种不同语系的汉语和英语无疑存在着很大的差别,但却有很多的类似之处。通过对这两种语言的异中有同、同中有异的对比研究,不仅有助于学习者对有关语言现象的深入理解,而且有助于教师的翻译教学实践,进而提高学生对有关语言现象的认识和两种语言的互译能力。
史琳
关键词:翻译教学翻译能力
浅谈元认知策略运用与民族预科生英语自主学习能力的培养被引量:9
2010年
在为期一年的时间里帮助学生完成学科知识、理论与技能等多方面的巩固与提高,实现从高中到大学的过渡是教师的主要任务。而教给学生如何自主学习,培养其自主学习的能力应是预科阶段的核心。依托"元认知"理论,在辅助学生完成"知人、知事、知术"过程的基础上,帮助学生树立元认知意识,培养其自主学习的习惯,以此提高民族预科阶段的英语教学效果是一种尝试性探索。
史琳
关键词:元认知民族预科生英语
Experimental Study of Differentiating Instruction in English Teaching in Senior Middle School
如今,学生们在课堂学习过程中有着更加多样化的学习需求、情感需求和行为需求。怎样有效地组织英语教学,是高中英语教师必须解决的问题。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:“实施素质教育就是全面贯...
史琳
关键词:差异教学教学实验
文献传递
共2页<12>
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