刘赣洪
- 作品数：43 被引量：311H指数：7
- 供职机构：江西师范大学传播学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教农业科学更多>>
- 讨论式教学法文献综述——2010—2013年知网载文分析被引量：2
- 2014年
- 采用高级检索的方法,以篇名及关键词"讨论式教学法"进行检索,以知网2010—2013年刊载的161篇文献为研究对象,对文献进行内容分析,从讨论式教学法的实施意义、实施原则、实施步骤、实施重点、应用现状、有效实施策略(方法、模式)和实施中应注意的问题等七个方面,对文献进行梳理。
- 刘赣洪臧佩
- 关键词：讨论式教学法硬件资源
- 中小学教师微课偏好内容分析研究——以江西教师网点击率前500名的微课为研究对象被引量：10
- 2015年
- 本文以江西教师网上点击率排名前500名的微课为研究对象，采用内容分析法，从微课的内容、制作技术、时长和所使用的资源类型等四个类目进行分析。当前中小学教师偏好的微课，主要集中在初中学段的英语、数学，以及小学段的语文和数学；多采用讲授法，课程内容偏好类型为新授课、以事实知识为主的单一课；制作上偏好使用软件合成法；学前、小学和初中学段微课时长主要以4—5分钟为主，高中阶段微课以3～4分钟为主；资源采用偏好“文本＋图片”形式。
- 刘赣洪袁文珍宋江雪
- 关键词：偏好
- 基于过程管理的网络课程设计理念系统构建被引量：3
- 2011年
- 文章将工业领域的过程管理理念引入网络课程设计中,从过程管理的视角看待网络教学中学习者的学习过程,通过对学习者的学习过程的描述,构建了一个"以学习者为主体、以学习过程为中心、技术作为教/学工具、主体取向的评价"作为核心理念的网络课程设计理念系统。
- 李箭刘赣洪
- 关键词：过程管理网络课程
- 基于职业导向的高职翻转课堂教学模式构建被引量：1
- 2015年
- 由于实训基地建设不足、缺乏企业参与等原因,高职学生职业技能发展不能满足实际需要,尝试构建了基于职业导向的高职教育翻转课堂教学模式结构图,模式借鉴太极模型,融入教学设计的环境设计、教学评价设计思想,力图通过应用翻转课堂教学模式,从而增多实践次数,提高高职学生的自主学习能力,达到增强专业技能的目标,最终达成完善高职学生的身份建构与职业认同的目的。
- 刘赣洪袁文珍
- 关键词：高职教育太极图
- 动漫对大学生学习能力影响的探索性研究
- 文章应用问卷调查法，对动漫与大学生学习能力的相关性进行了探索性研究。研究结果表明，动漫对大学生的学习能力的提高有一定的积极作用，尤其是学习动力管理能力的提高。
- 刘赣洪李箭王震宇
- 关键词：大学生动漫
- 文献传递
- 翻转课堂在高职教育教学中应用的SWOT分析被引量：5
- 2015年
- 目前的高职课堂教学更多的是沿用普通高校课堂教学模式,不利于高职教育"为社会提供高素质技能型专门人才"这一培养目标的实现。基于数字材料支持的翻转课堂,由于其具有可反复观摩、课内课外可深入研讨、可采用问题解决式教学等优势,能够较好地满足高职学生的技能学习需要。翻转课堂这一新型教学模式,有利于高职技能教学的需要,但是要注意规避教学实践资源的不足等带来的劣势影响。
- 刘赣洪袁文珍
- 关键词：SWOT分析高职教育
- 隐匿在互动交流中的教师培训真实需求发掘——以J省1060名教师即时互动信息为数据源被引量：1
- 2018年
- 教师在培训过程中,其言语信息或者言外行为可能隐藏着真实培训需求,尤其是实时互动信息。以J省参加"国培计划"短期集中培训的1060名教师为研究对象,对他们在即时管理工具"师训宝"上发布的24 624条互动信息进行内容分析,发现参训教师的培训动机以提升专业发展为主,更喜欢实践性的培训内容,倾向参与式的培训方式,期待更多具备丰富教学经验的一线教师承担授课任务,期望培训机构提供持续的训后资源跟踪服务。
- 刘赣洪杨敏
- 关键词：教师培训
- 基于ASP.NET的网站换肤功能的简易实现
- 2009年
- 现在,用户不仅仅关注网站的内容,而且越来越关注网站的个性化,需要更好的个性化体验,因此,主题换肤已经成为网站的重要功能。本文给出一种基于ASP.NET的主题功能,轻松实现主题换肤的功能。
- 陈小攀刘赣洪
- 关键词：ASP.NET主题
- 大学生入党思想汇报与信仰教育关联研究——基于215份样本的共词聚类分析
- 2016年
- 以某高校预备党员及正式党员的思想汇报215篇为样本，对词频前30位词汇做共词聚类分析。发现思想汇报端正了大学生的入党动机、强化了思想政治信仰、提高了党员培养质量等；认为通过撰写思想汇报，既可以坚定党员的理想信念，也可以树立正确的三观，进而端正大学生的入党动机。
- 刘赣洪刘开源张希丽
- 关键词：入党动机政治信仰
- 信息技术支持中小学教师专业发展途径研究
- 本文认为,教师专业发展应该与教师的教学生活相结合,把信息技术融入教师的教学中去、内化在教师的日常教学工作之中的,时时刻刻地发挥支持教师专业发展的作用,教师视信息技术为自己的必不可少的教学、生活的工具、手段.因此,必须从教...
- 刘赣洪
- 关键词：信息技术教师专业发展电子教学档案
- 文献传递
