刘海霞
- 作品数：22 被引量：15H指数：2
- 供职机构：湖北中医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题湖北省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 高职高专生理学教学评价的Fuzzy综合法
- 2014年
- 目的分析影响高职高专生理学教学质量的各项因素,探讨Fuzzy综合评判法在生理学教学质量评价中的可行性.方法：根据学科专家和教育学专家经验,构建高职高专生理学教学质量评价体系,即Fuzzy综合评判法.结果：湖北中医药高等专科学校2012年度临床专业生理学教学质量评价等级为很好.结论：运用Fuzzy综合评判法评价生理学教学质量,对高职高专生理学课程的整体改革、提升生理学教学质量、培养实用型医学人才,具有重要的理论和实践指导意义.
- 刘海霞
- 关键词：生理学教学评价
- 普伐他汀的多效性研究进展
- 2014年
- 普伐他汀(Pravastatin,PV)是一种β-羟-β甲戊二酸单酰Co A(HMG-Co A)还原酶抑制剂,目前作为调血脂药物已在临床上广泛使用。作为国内外研究的热点,PV具有增加胰岛素的敏感性、保护肾脏、防治先兆子痫、免疫调节、防治复发性流产、防止或减少辐射引起的皮肤损伤等多种非调血脂作用(多效性作用)。本文就近年来PV多效性的研究进展作一综述,并对其发展前景进行展望。
- 刘海霞李全斌
- 关键词：普伐他汀多效性HMG-COA还原酶抑制剂
- 电针与锌合用对PD模型大鼠抗氧化防御系统和TH表达的影响被引量：2
- 2012年
- 目的:探讨电针与小剂量锌合用对帕金森病(PD)模型大鼠体内抗氧化防御系统和黑质TH阳性神经元表达的影响。方法:选取SD大白鼠100只,将6-羟基多巴胺注入中脑右侧黑质制备单侧黑质损毁的PD大鼠模型,将模型大鼠随机分成模型组、针刺组、120Hz电针组、120Hz+锌组和锌组,另有假手术组,治疗或观察6个星期,检测各组大鼠黑质抗氧化酶相关指标和TH表达。结果:与模型组比较,120Hz+锌组大鼠损毁侧黑质谷胱甘肽含量和超氧化物歧化酶、谷胱甘肽过氧化物酶、过氧化氢酶活性明显增加,丙二醛含量明显减少,黑质TH阳性神经元形态学和TH表达均有明显改善。结论:电针与小剂量锌合用对帕金森病大鼠体内抗氧化防御系统具有协同调整作用,并可明显改善黑质细胞形态和增强TH表达。
- 石波杨蓉田维珍刘海霞鲜于丽孔德祥刘长金
- 关键词：电针黑质细胞
- 普伐他汀对高脂血症小鼠抗疲劳功能研究
- 刘海霞许清孔德祥李全斌郑邓祥邓光荣邹丽谢同超石波
- 该课题通过建立高脂血症小鼠模型，观察普伐他汀对高脂血症小鼠抗疲劳功能的影响，主要探讨普伐他汀在有效降低高脂血症患者血脂的同时，应当着重考虑他汀类药物可能导致疲倦和劳力性疲劳的另一类不良反应对患者体能和生活质量的影响，从而...
- 关键词：
- 关键词：高脂血症普伐他汀药物治疗
- 大学生近视防控措施的研究进展被引量：2
- 2017年
- 目的:对大学生近视防控措施的最新研究进展进行简要综述,旨在改善大学生视力不良状况并延缓近视进展。方法:检索EMbase、万方数据库、中国生物医学文献数据库中相关文献,结合临床,进行综合分析。结果:采取综合干预措施,尤其是辅以指压眼周穴位法可有效预防近视发生,明显改善视力不良状况并延缓近视进展。结论:大学生近视应及早综合干预,加强综合防控。
- 刘海霞
- 关键词：大学生近视防控措施
- 一种新型西药分割器
- 本实用新型公开了一种新型西药分割器，包括支撑板、分割机构、固定机构、施压机构、支撑柱、底板，所述支撑板上安装有所述分割机构，所述支撑板上方设置有所述固定机构，所述固定机构上方设置有所述施压机构，所述支撑板下方固定有所述支...
- 吴建萍孙芬刘海霞王晓慧陈大静李全斌
- 普伐他汀相关肌病不良反应的研究进展
- 2015年
- 目的对普伐他汀导致相关肌病不良反应的最新研究进展进行简要综述,探讨普伐他汀在临床上的合理应用及肌病不良反应的防治措施。方法检索EMbase、万方数据库、中国生物医学文献数据库中相关文献,结合临床,进行综合分析。结果普伐他汀可致相关性肌病、疲倦和劳力性疲劳等不良反应。结论制定普伐他汀的合理用药方案,最大限度地发挥其降脂疗效,减少肌病等不良反应的发生。
- 刘海霞李全斌
- 关键词：普伐他汀肌病
- 药理学教学中建构主义理论教学模式应用研究
- 2015年
- 传统药理学教学难以适应现代社会对医学人才的需求,因此需要对传统药理学教学进行创新,本文针对药理学学科特点及以往教学中的问题,提出建构主义理论中支架式教学模式进行药理学教学,并通过实例介绍其在实践教学中的应用模式,希望对提高药理学教学质量有所帮助。
- 刘海霞
- 关键词：药理学教学建构主义理论支架式教学模式
- 由PBL优化的生理学教学模式
- 2012年
- 以问题为基础的教学法（PBL）强调学生是学习的主体，始终进行以问题为基础的探究式、讨论式和启发式教学，提问运用于整个课堂教学活动的全过程，成为联系师生思维活动的纽带。在生理学教学中，由PBL教学法可优化为以“案例为基础、以学生为主体、以教师为引导”的生理学教学模式，使学生轻松愉快地获取知识，并将问题转化为服务于临床的岗位能力。
- 石波杨蓉刘海霞
- 关键词：PBL生理学教学模式
- 高职院校大学生视力保健措施干预性研究
- 2017年
- 目的:评价不同保健干预性措施对高职院校大学生视力的影响。方法:将我校2013级新入校的1028名大学生随机分组进行实验,分析不同保健干预措施对大学生视力的影响。结果:干预后综合保健组视力改善明显优于对照组(P<0.05)。结论:采取综合保健护眼措施可有效改善高职院校大学生视力不良状况。
- 刘海霞李全斌
- 关键词：高职院校视力保健干预性措施
