刘晓玲
- 作品数：14 被引量：138H指数：5
- 供职机构：湛江师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题湛江师范学院科学研究基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 新课程:走向生本教育被引量：5
- 2005年
- 刘晓玲卢伊颖
- 关键词：生本教育裴斯泰洛齐儿童中心身心和谐狄尔泰
- 课外作业不是课堂教学的“尾巴”被引量：6
- 2000年
- 靳玉乐刘晓玲
- 关键词：课堂教学中小学教育教学改革
- 课程研究的探溪之喻
- 2007年
- 一
课程研究是课程专家、学科专家、课程决策者、学科教师等共同承担的人类大课题。这些不同背景或者说不同角色的研究者参与课程研究的角度及参与方式亦有别。这是影响课程研究行为及事件的重要参数之一。
- 刘晓玲
- 关键词：课程研究课程专家学科专家学科教师决策者
- 关于有效作文批语的思考被引量：2
- 1999年
- 无论从理论上还是在实践中 ,人们对作文批语有效性的探讨不多。作文教学中批语流于形式 ,没有充分发挥其应有的作用 ,源于教师对作文批语的功能、形式等问题缺乏足够的认识。从当前作文教学中批语的局限性、有效批语的基本功能、批语的主要表达方式与学生的反应及作文批语的有效性等方面进行探讨 ,可以认为作文批语是语文教师手中从多方面影响学生的教育工具 ,应有较强的针对性且陈述得较为详细、具体 ,应指导学生发展写作能力 ,以积极情感感染学生 。
- 刘晓玲靳玉乐
- 关键词：作文批语
- 浅谈中学英语词汇交际化教学被引量：16
- 2000年
- 孤立、被动地记忆互不相干的英文单词 ,效果不佳。交际化的词汇教学是教师引导学生利用他们已学习和正在学习的词汇谈自己感兴趣的话题 ,激起学生真正的交际需要。
- 刘晓玲
- 关键词：中学英语词汇教学交际化
- 课程与教学:理念及关系的演进被引量：2
- 2005年
- 随着时代的进步及教育自身的发展,人们对课程与教学的认识在一步步走向深入,课程与教学的关系在从分离走向融合,我国课程与教学改革实践的发展趋势符合这种观念演进的逻辑。
- 刘晓玲龚克
- 关键词：课程理念教学理念
- 我国课程与教学论整合研究述要——兼评李方主编的《课程与教学基本理论》被引量：1
- 2004年
- 刘晓玲
- 关键词：书评
- 职业技术课程与学科课程融合——美国高中生涯技术教育探析被引量：6
- 2013年
- 美国高中生涯技术教育将职业技术课程与学科课程内在地融于一体,将职场业务作为学科知识学习的真实任务情境,将学科知识作为解决职场问题的工具来强化教学。生涯技术课程是典型的情境课程、融合课程、人本课程。生涯技术教育的实施有助于降低辍学率、显著提高学习成绩、实现升学与就业双赢并有效促进教师专业发展。
- 刘晓玲
- 关键词：职业技术课程学科课程
- 多层次职前教师教育实践课程的建设被引量：1
- 2013年
- 本文立足于粤西地区中小学课程改革的现实需要,通过"教学合作实践共同体"等项目,因地制宜搭建起高师院校与中小学互利双赢的职前教师教育实践课程平台。根据古德莱德课程层次理论,创建"实践取向课程——参与体验课程——模拟体验课程——探究体验课程"体系。在操作实施层面,形成基于课例研究的认知学徒教学模式,进而有效促进职前教师课程教学实践能力的成长。
- 刘晓玲程可拉
- 关键词：职前教师教育实践课程课例研究认知学徒制
- 课程研究的探溪之喻
- 2007年
- 美国课程专家哈格森以探溪之喻描绘了四种基本的课程研究范式，重点关注其中课程研究者的不同角色及相应的参与方式。这有助于我们认识课程研究者是如何影响课程研究行为、事件的。
- 刘晓玲
- 关键词：课程研究课程专家
