刘惠彬
- 作品数：10 被引量：28H指数：3
- 供职机构：新疆艺术学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字艺术更多>>
- 新疆“民汉”双语播音与主持人才的培养研究被引量：1
- 2013年
- 随着新疆广播电视事业的繁荣发展,亟需培养更多高水平、"民汉"双语兼通的播音与主持专业人才。加快培养"民汉"双语播音与主持人才,构建"民汉"双语播音主持专业教学模式,形成科学、合理、完整的教学培养体系,将会促进新疆文化事业的发展。
- 刘惠彬
- 关键词：民汉双语播音主持
- 维汉双语播音与主持艺术专业素质教学的思考被引量：3
- 2007年
- 刘惠彬
- 关键词：节目主持人播音员素质教学艺术专业双语
- 融媒体建设彰显新闻舆论“四力”发展——新闻内容生产的变革创新被引量：11
- 2020年
- 本文针对媒体融合新阶段如何发挥新闻舆论"传播力、引导力、影响力、公信力"的作用进行内容建设,从媒体融合新阶段切实向着"形神兼备"的层面激发出自身更为深厚潜力,用"富"脑力、"亮"眼力、"壮"脚力、强"笔力"来增强优质新闻供给,始终做到思想要有高度、报道要有深度、创新要有力度。
- 刘惠彬
- 关键词：融媒体新闻舆论四力
- 论艺术院校播音与主持专业朗诵教学——以组织参加全国首届“夏青杯”朗诵大赛为例被引量：2
- 2012年
- 朗诵是播音主持专业学生一项基本功。本文从组织参加首届"夏青杯"朗诵大赛活动着手,试图阐述大赛对播音与主持专业课教学带来的有益启示,反思当前艺术院校播音与主持艺术专业人才培养中存在的基本功训练不够扎实,声音表现缺乏技巧,舞台上缺乏"对象交流",舞台感不强等问题。
- 刘惠彬
- 新疆民、汉“双语教学”实践之初探被引量：4
- 2006年
- 以汉语教学为突破口,大力推进双语教学,是新疆正在探索中的教学活动。双语教学对提高新疆的教学质量、培养更多更好的双语人才具有直接的影响和重要的作用,因此要提高思想认识、改进教学方法、加强教材建设和师资培训。
- 刘惠彬
- 关键词：双语教学教学实践汉语教学师资培训教材建设
- “三全育人”视域下讲解艺术中的“情”与“声”——有感于“奋进新时代”主题成就展新疆单元
- 2023年
- “奋进新时代”主题成就展是国家重点展览,展览过程中的讲解工作质量将直接影响展会的质量。因此,选拔讲解员是极其重要的。大学生参加成就展讲解是新疆艺术学院积极探索实践育人、深入推进“三全育人”的教学示范案例,也是培养时代新人的新工作路径。通过对讲解员“情”与“声”的培养,这支讲解队伍的业务素质得到了提升。本文从讲解要求、讲解员的情感培育和讲解员有声语言表达入手,对讲解艺术进行深入探讨,以期为发挥高校社会实践育人功能提供有效借鉴。
- 彭潇霞刘惠彬
- 关键词：讲解艺术有声语言
- 关于艺术院校学生普通话水平测试的几点思考被引量：3
- 2006年
- 艺术院校的学生,特别是有专门台词课、表演课的影视表演、播音主持专业的艺术类学生,普通话水平测试的结果并不理想,达到一级水平的学生并不多。有的学生甚至怀疑普通话水平测试的信度和效度。文章针对这种情况,从口语的吐字归音入手,通过对台词教学与普通话水平测试的评价标准和要求的分析提出应试者(学生)要端正认识,掌握标准。参加普通话水平测试要按照普通话的标准说普通话,注意吐字归音从“神似”回归到“形似”。要经过严格的正音训练或参加普通话培训,在辅导老师的指导下,对自己准确定位,认真练习准备,建立起真实的自信,以顺利地通过普通话水平测试,进入“形”“神”兼备的语言艺术境界。
- 刘惠彬
- 关键词：艺术院校学生普通话水平测试正音
- 关于新疆维语播音与主持艺术专业开展维、汉双语教学的几点思考被引量：2
- 2007年
- 新疆广电事业的繁荣,关键在于要有一大批高水平的、民汉语兼通的少数民族播音与主持专业人才的参与。因此,在艺术教育中开展少数民族的双语教育,对培养传媒领域的专业人才有着十分重要的意义。本文论述了新疆少数民族"双语播音与主持艺术"专业的必要性、特殊性、可能性、教学方法改革及其培养前景,并对双语教育在少数民族艺术教育中的教学实践提出了一些创意性的见解。
- 刘惠彬
- 关键词：双语教育播音主持人
- 舞为乐之形,乐为舞之声——浅谈音乐在舞蹈中的重要作用
- 2010年
- 舞蹈与音乐是一种相互交融配合,共同表达作品思想内容的艺术形式。音乐是舞蹈的灵魂,音乐包含并决定着舞蹈的结构和形式。舞蹈,又是一门综合艺术。在音乐、美术等多种艺术因素的共同参与下溶为整体,成为一门多元化艺术共同协作的综合性艺术。
- 徐醉刘惠彬
- 关键词：舞蹈音乐
- 论模拟式创新教学在播音专业课堂教学中的运用被引量：2
- 2009年
- 艺术课堂模拟式创新教学是培养新形势下经济时代创新性艺术人才的重要环节。设计生动有序的课程内容,营造宽松愉快的课堂氛围,构建新颖的课程成绩评价方式,充分调动学生积极主动的探索和创造热情,挖掘学生对艺术所蕴含的"美"和"和谐"的洞察力,开拓他们全新的思维能力和开创新的艺术形式,使艺术课堂真正变成学生的一种情感体验,使其诸多能力得到充分发展,本文以播音专业为例就模拟式创新教学在播音专业课堂教学中的运用展开研究。
- 刘惠彬
- 关键词：播音专业模拟式教学课堂
