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标准化沟通方式在新护士岗前培训中的实践与体会被引量：8: 2014年; 标准化沟通是一种有效的沟通模式,其核心内容是对事件的表述遵循＂现状-背景-评估-建议＂（SBAR）的沟通方式。标准化沟通是一种以证据为基础的标准沟通方式,具有信息传达准确、叙述事件条理清晰,针对性强,听者易于接受的特点。我院在新护士的岗前培训中尝试将病情报告、重症患者交接、健康宣传教育三个主要环节的沟通方法纳入岗前培训,取得了较好的效果,报道如下。; 刘彤崴郝春艳马艳梅; 关键词：岗前培训新护士健康宣传教育沟通模式沟通方法

海昆肾喜胶囊联合川芎嗪注射液治疗慢性肾功能不全疗效观察被引量：7: 2011年; 目的观察海昆肾喜胶囊联合川芎嗪注射液治疗慢性肾功能不全的疗效。方法将158例慢性肾功能不全患者随机分为观察组80例和对照组78例,两组均注意休息,低盐、低磷、优质低蛋白、高热量饮食,预防感染和有效控制血压,纠正水、电解质酸碱平衡。观察组口服海昆肾喜胶囊2粒/次,3次/d,连续用药3个月;川芎嗪注射液80 mg加入100 ml 0.9%生理盐水中静滴,1次/d,每月间断用药2周。对照组仅口服海昆肾喜胶囊,方法同观察组。两组观察时间为3个月。结果观察组显效21例,有效44例,无效15例,总有效率81.5%;对照组分别为16、39、23例及70.5%。两组总有效率比较,P<0.05。两组治疗后与治疗前比较,血sCr、BUN明显降低,cCr、RBC、Hb升高,P均<0.05;观察组与对照组比较,P均<0.05。结论海昆肾喜胶囊联合川芎嗪注射液治疗慢性肾功能不全疗效较好。; 郝春艳刘彤崴; 关键词：慢性肾功能不全海昆肾喜胶囊川芎嗪注射液

PBL结合情景教学在2010版心肺复苏培训中的应用被引量：5: 2015年; [目的]探讨以问题为基础的学习法(PBL)结合情景教学在2010版心肺复苏培训中的应用效果。[方法]将入职2年的新护士103人随机分为两组,对照组采用传统的理论授课、示范操作、高仿真模拟人分组练习的培训方法,观察组采用设置典型病例,模拟典型场景,高仿真模拟人操作的培训方法,比较两组培训效果。[结果]对照组与观察组培训后理论考试成绩分别为83.20分±3.84分和88.50分±3.36分,操作成绩分别为80.20分±3.21分和91.20分±4.20分,6个月后两组操作考核成绩分别为65.34分±3.51分和80.47分±6.30分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]PBL结合情景训练法用于新护士心肺复苏技能培训可收到较好效果。; 刘彤崴郝春艳路燕燕; 关键词：心肺复苏情景教学

虫草菌液对糖尿病肾病肾小管上皮细胞转分化的影响被引量：1: 2014年; 目的探讨虫草菌液对糖尿病肾病肾小管上皮细胞转分化的影响。方法将不同浓度的虫草菌液和高糖作用于人近端肾小管上皮细胞,根据加入剂量和组份不同分成以下5组:对照组给予5.5 mmol/L D-葡萄糖;高糖组给予30 mmol/L D-葡萄糖;实验组1给予30 mmol/L D-葡萄糖+5μg/mL虫草菌液;实验组2给予30 mmol/L D-葡萄糖+10μg/mL虫草菌液;实验组3给予30 mmol/L D-葡萄糖+20μg/mL虫草菌液。检测各组细胞内E-钙粘蛋白(E-Cadherin),纤连蛋白(fibrous protein,FN),α-平滑肌肌动蛋白(a-smooth muscle actin,α-SMA)及整合素连接激酶(Integrin Linked Kinase,ILK)蛋白的表达。结果与对照组相比,高糖组E-cadherin蛋白表达显著降低(P<0.01),且随着虫草菌液加入的量升高,E-cadherin蛋白表达也逐渐升高(均P<0.01)。与对照组相比,高糖组α-SMA蛋白和FN蛋白表达均显著升高(P<0.01),且2蛋白在实验组2和实验组3中表达均较高糖组显著下降(均P<0.01)。与对照组相比,高糖组ILK蛋白表达显著升高(P<0.01),实验组3 ILK蛋白表达较高糖组显著下降(P<0.01)。结论虫草菌液能够抑制肾小管上皮细胞向肌成纤维细胞的转化,从而抑制肾小管间质纤维化。; 刘彤崴周盾郝春艳; 关键词：糖尿病肾病肾小管上皮细胞

行动导向教学法在医学生护理技能课中的应用被引量：10: 2014年; 目的:探讨行动导向教学法在医学生护理技能课中的应用效果。方法:将我校临床医学专业8个班共240名医学生随机分成传统教学组和行动导向教学组各4个班120名。传统教学组采用教师示教-学生练习-教师指导的方法,行动导向组教学组采用行为引导-多媒体示教-学生分组练习-师生共同评价的方法。结果:行动导向组与传统教学组比较,随堂考核及临床实习24周考核成绩得分均高于传统教学组(P<0.05、P<0.01),学生对授课方式满意度高,学生学习积极性、操作技能及综合实践能力均显著提高。结论:行动导向教学方法在医学生护理技能课中应用,取得了较好效果,提高了医学生对护理技能课学习的兴趣,有助于其综合实践能力的提高。; 刘彤崴; 关键词：医学生多媒体护理教育

技能训练师培训制度与实境考核对保持护士操作规范化的作用被引量：2: 2015年; 目的探讨技能训练师培训制度与实境考核在临床护士保持护理操作规范化中的作用。方法采用整群随机抽样法抽取我院临床科室40个，分为实验组和对照组，每组20个科室，护士人数分别为242人和248人。实验组通过选拔培训技能训练师，由技能训练师培训本科室护士；对照组由考核小组分组培训。2组分别于培训后立即、3个月进行实境考核，观察2组护士在临床工作中护理操作规范化的保持程度。结果2组护士在培训后立即及培训后3个月时，实境考核得分比较差异均有统计学意义，如氧气吸入的考核得分2组比较t值分别为14．71和37．50。2组护士在培训考核方式、同行认同、临床操作能力三方面综合评分比较实验组高于对照组，差异有统计学意义。结论技能训练师培训制度与实境考核可使临床护士保持操作规范化。提高临床操作能力，在同行中被认可，有效提升护士职业价值感，保障患者安全。; 刘彤崴马艳梅路燕燕郝春艳; 关键词：在职培训

情景训练法在护士岗前护患沟通培训中的应用被引量：9: 2012年; [目的]探讨情景训练法在护士岗前护患沟通培训中的应用效果。[方法]将2010年8月招聘的新护士146人作为观察组,2008年7月招聘的新护士138人作为对照组。观察组以情景设置方式进行培训,即采用理论讲解、志愿者角色扮演、教师讲评的方式进行培训;对照组采用传统的单一模拟人培训方法。通过理论测试题、调查问卷评价培训效果。[结果]观察组理论测试成绩、上岗后3个月满意度均高于对照组(P<0.01)。[结论]情景训练能有效提高新护士沟通能力,形成病人满意、医生满意、科室满意的良好效应。; 郝春艳刘彤崴; 关键词：护患沟通角色扮演岗前培训

CACNA1C基因多态性和体质量指数对小剂量氨氯地平降压疗效的影响被引量：3: 2014年; 目的探讨CACNA1C基因多态性和体质量指数对小剂量氨氯地平降压疗效的影响。方法选择2013年1月~2013年6月在辽宁医学院附属第一医院治疗的86例高血压患者为研究对象,所有患者均采用左旋氨氯地平2.5 mg和治疗替米沙坦40mg治疗,每早起1次,2周后根据情况增加替米沙坦剂量到80 mg,4周后评价血压下降情况。检测患者CACNA1C基因多态性,计算体质量指数,分析患者体质量指数与临床疗效的关系。结果单因素分析结果显示低效组BMI显著高于中效组和高效组(P<0.05),收缩压和舒张压基线水平越高的患者降压效果越明显(P<0.05),携带rs2238032 GG型者下降幅度显著小于GT型和TT型(P<0.05)。多因素分析结果显示,rs2238032(GG)、基线收缩压、BMI是影响氨氯地平的降压疗效的影响因素(P<0.05)。结论 BIM和CACNAIC基因多态性影响到小剂量氨氯地平对高血压的降压作用。; 刘彤崴周盾郝春艳; 关键词：基因多态性体质量指数氨氯地平

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