刘延金
- 作品数：49 被引量：102H指数：6
- 供职机构：成都师范学院更多>>
- 发文基金：四川省哲学社会科学重点研究基地项目四川省哲学社会科学规划项目四川省大学生思想政治教育研究中心课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教生物学历史地理更多>>
- 儿童眼中的合作学习被引量：1
- 2015年
- 该研究以质性研究方法,通过分析学生有关合作学习的写作资料发现:在合作学习共同体内,儿童的身份更贴近于同伴;在群体中有一种成员身份感,个体与群体责任相互依赖;小组形式化模式和在参与结构中产生互动仪式,使用学习策略和社会技能的行动;学生、共同体与知识客体之间的关系性的对话与评价;长期的情感体验;以及群体社会中规范作用下的道德生活。总之,基于教育的人性化,应该将学生视为实践者,研究儿童,理解儿童,创设一个具有实践性、社会性、开放性的学习环境。
- 刘延金温思涵
- 关键词：儿童学习共同体
- 西南地区幼儿教师工作满意度的相关研究被引量：8
- 2010年
- 幼儿教师工作满意度状况不仅关系到教师个体身心健康,而且也关乎教育对象——学前儿童的健康成长,并同整个学前教育事业的发展息息相关。本研究以西南地区幼儿教师为研究对象,调查分析幼儿教师工作满意度的现状及原因,并根据调查结果提出提高幼儿教师工作满意度的建议,为幼儿教育管理者及教师提供一些教育管理和教育教学的参考,提高幼儿教师工作满意度,进而促进整个幼儿教育事业的发展。
- 余红梅刘延金吴焰超
- 关键词：幼儿教师工作满意度
- 高校师范生性健康现状调查与分析
- 2015年
- 为了对高校师范生实施有针对性的"性健康"教育,采用自编《师范生性健康现状调查问卷》,对六所本科师范院校的600名在校师范生进行匿名问卷调查,以了解高校师范生的性健康现状。调查显示:师范生缺乏科学的性知识,并且获取性知识的途径不佳;81.34%的师范生未修过性健康教育课程;89.71%的师范生对在校期间谈恋爱及婚前性行为持"接受"态度;在性知识、性价值观、性适应类属上受性别差异和带养人差异的影响显著。
- 刘延金许文刚
- 关键词：师范生
- 师范生弱势群体的个性弱点及其对策
- 2013年
- 在师范院校选取口齿不清,表达有障碍,性格内向和沉默寡言师范生共293名,采用卡特尔16种个性因素量表进行个性测评,结果显示:1.弱势群体师范生有孤独、冷漠、情感分裂等倾向,在学习和生活中缺乏信心;2.大一的新生适应性问题突出,大二师范生较为急躁,有较大的挫折感;3.弱势群体师范生较多为焦虑、内向、怯懦,情绪更趋于不稳定。因此,师范生弱势群体具有较多的个性弱点,需要给予更多的教育指导和帮助,让其更好的度过大学学习生活,成为个性健全的人。
- 刘延金陈练
- 关键词：师范生弱势群体
- 分类、协同创新培养:我国教师职前教育发展的方向被引量：8
- 2015年
- 教师职前教育是现代教师教育体系的重要一环,高质量性、公平性、开放性和灵活性为特征的现代教师职前教育是社会转型和教育改革与发展的多样化需求,是培养高素质、创新型、研究型教师的需要。但是,当前教师职前教育并没有完全达到这一要求,回归到教师职前教育发展的现实境域中、实际问题上、自身发展逻辑上来的分类、协同创新培养是一种可取、有效的教师职前教育新模式,也是时代的新趋向。
- 刘延金温思涵
- 关键词：教师职前教育
- 凉山彝族地区小学汉语情趣化教学模式刍议
- 2017年
- 凉山彝族地区语言环境复杂,小学汉语教学存在诸多问题,这不仅导致汉语教学本身效率低下,而且影响了彝族儿童汉语能力发展,阻碍了学生汉语学习的情意发展,也严重制约其他学科教学质量的提高。在准确把握彝族地区小学汉语教学实际情况的基础上,以儿童学习心理与情意发展规律为指导,探究情趣化教学模式的要素与策略,对于提高彝族小学生汉语学习的效率,具有极其重要的启发和指导意义。
- 刘延金韩蕾蕾陈国英
- 关键词：彝族汉语教学教学模式
- 进城务工农民工子女人格特质调查分析被引量：1
- 2013年
- 对211名进城务工农民子女与当地儿童进行了人格特质调查研究,结果表明:进城务工农民子女的人格在诸多因子上与当地儿童有极其显著差异;在人口统计学资料的性别和是否来自灾区因素上也存在显著差异;性别、年级和是否来自灾区人口统计学资料可以有效预测相关人格因素。不良的人格特质对儿童自身的人格完善和学业成就会产生诸多不良影响。因此,社会、学校和家庭应给予针对性的教育指导和帮助,让进城务工农民子女在智力和心理等方面得到更好的发展。
- 朱虹刘延金陈练
- 关键词：进城务工农民子女人格特质
- 大学生性心理健康与其人格特质关系的实证研究
- 2015年
- 1.研究目的:调研大学生性心理健康、人格特质、性心理健康与其人格特质关系的现状,为大学生了解、健全其人格特质,提高性心理健康水平提供可参考的实践依据,也为高校学生管理工作者健全学生心理素质提供科学的理论依据。2.研究结果:6所高校1400名学生性心理健康处于中等偏上水平状况,其人格特质的情绪稳定性、性格内外向处于中间状态,其精神也处于正常状态;学生性心理健康水平与其人格特质的精神质之间有着极其显著的负相关,心理健康水平随着精神质值的增高而降低,学生的精神质可以显著地预测其性心理健康水平状况。
- 余红梅刘延金蒋生文
- 关键词：大学生性心理健康人格特质实证研究
- 重构知与行的纽带——关于德育情境教学的若干思考被引量：1
- 2010年
- 道德品质不仅是知识,还是情感、意志与行动。因此,单靠讲授与听练不能完成德育的全部任务。心理学研究表明,情感是随着年龄和知识的增长而不断丰富其内容的。德育中应该充分利用其情感因素促进德育效果,即——德育情境教学。德育情境教学可以适用直观手段,创设特定的教学情境和气氛,让学生通过观察、想象、思考、反思增加体验,融入情境,促进学生德性的内化和生成。
- 刘延金余红梅廖克莉
- 关键词：德育情境教学情感
- 高校课堂教学负偏差的类型分析与对策被引量：1
- 2011年
- 通过对四川省15所高校学生的调查,总结出唯笑型、粗浅型、唯PPT型、静态形、管理缺乏形、混课型等六种主要的高校课堂教学负偏差类型。应充分发挥学校、老师、学生三方的作用,营造良好的教学与学习氛围,解决或缓解负偏差问题。
- 刘延金
- 关键词：高校课堂教学负偏差
