余玉萍
- 作品数：24 被引量：44H指数：4
- 供职机构：吉首大学更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教电子电信更多>>
- 论隐喻的文化认知与其对外语教学的启示被引量：2
- 2006年
- 隐喻的认知层面和文化层面的内容和特点越来越受到研究者的重视,隐喻的普遍性和创造性本质清晰地反映出隐喻的认知本质和文化根源。从某种意义上讲,隐喻折射出语言与思维、语言与文化的关系。作者认为,隐喻既是一种语言现象,也是一种文化现象,对隐喻的理解在很大程度上决定于对目的语文化的理解与把握。因此,外语教学中必须将文化教学提高到应有的地位。
- 余玉萍龚芳
- 关键词：隐喻文化外语教学
- 从顺应论的角度看称呼语的语用失误被引量：1
- 2006年
- 称呼语是语言中不可缺少的部分,对于日常交际有着重要影响。语用失误是指在言语交际中,由于语言使用不得体而造成的失误。称呼语的语用失误会导致语言交际失败。运用顺应理论可以探索称呼语的语用失误原因,诸如说话者忽视了语言使用者,社交世界,社会文化,心理世界等语境因素的动态顺应而导致交际失败。
- 余玉萍
- 关键词：称呼语语用失误
- 汉语称赞答语的语用顺应性研究
- 称赞语及其应答语作为一种社会交际用语，它不仅可以缩短交际者之间的社会距离，而且可以联络感情，维系社会交际关系。自从上世纪七十年代以来，称赞应答语一直都是语言学研究的热门话题之一。但其中大多数是基于英语文化的研究，对汉语文...
- 余玉萍
- 关键词：称赞回应汉语语境称赞语
- 文献传递
- 论认知语境对话语理解的制约作用被引量：5
- 2006年
- 认知语境在话语理解中占有十分重要的地位,它揭示了话语理解的认知心理依据,制约着对语言的理解。话语理解与人的思维活动是密不可分的,它们相互作用、相互影响。本文探讨了认知语境与话语理解之间的关系及其制约作用。
- 余玉萍王海燕
- 关键词：传统语境认知语境话语理解
- 英汉称赞语语用功能对比研究被引量：3
- 2007年
- 本文从英汉称赞语的话题和称赞内容以及称赞应答模式及所用语的原则等三个方面,探讨和论述英汉称赞语语用功能之间的异同。
- 余玉萍龚芳
- 关键词：英汉称赞语语用功能文化差异
- 英语进行体的意义认知研究被引量：1
- 2007年
- 英语进行的语义实质是暗含始终而又不计始终的展现变化的持续过程,进行体的本质就是过程性这一观点真实地反映了英语的运作规律。了解进行体的本质,能使语言学习者更准确地使用英语进行体,更有效地解释语言现象。
- 余玉萍
- 关键词：过程性进行体
- 英汉问候语对比及跨文化交际策略探究被引量：1
- 2009年
- 本文探讨中英问候语中语言和文化差异,并对提高跨文化交际的能力提出相关策略。
- 余玉萍朱淑媛
- 关键词：问候语礼貌原则跨文化交际
- Had Better用法综述
- 2006年
- “had better”的用法看似简单却常常被误用。为了避免“had better”的误用,本文综述了“had bet-ter”的用法,全面解释了“had better”的意思、用法、各种语法现象及相关问题。
- 王海燕余玉萍
- 关键词：误用语法现象
- 跨文化语用失误研究及其对大学英语教学的启示被引量：1
- 2006年
- 外语教学的最终目的在于培养学生外语交际能力,而跨文化交际中的语用失误往往造成交际障碍。本文从具体的例子分析了产生不同类型语用失误的原因及对外语教学的启示。
- 余玉萍
- 关键词：跨文化交际语用失误英语教学
- 英汉称赞语对比研究被引量：3
- 2006年
- 称赞是普遍的社会语言现象,在英汉文化中都有其表达方式。文章从其语言形式、场合、内容、应答模式等方面进行了对比分析,以避免跨文化交际中的语用失误,提高交际能力。
- 余玉萍谢章华
- 关键词：称赞语文化差异
