余方敏
- 作品数：29 被引量：22H指数：3
- 供职机构：宁波大学科学技术学院更多>>
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- 角色扮演对小学高年级学生英语阅读能力的影响研究
- 2024年
- 该研究基于角色扮演理论,以江苏省宿迁市泗阳经济开发区学校的62名学生为研究对象,采用问卷调查、阅读测试和教学实验等多种研究方法,探讨角色扮演对小学高年级学生英语阅读能力的影响。研究发现,角色扮演教学对小学高年级学生的英语阅读能力具有积极影响。实验组在角色扮演活动中展现出更强的词汇和短语掌握程度、阅读策略运用以及情感投入等方面的优势。研究同时发现,小学高年级学生对角色扮演教学持积极态度,认为这种教学方式更加生动有趣,有助于学习。
- 李一一余方敏
- 关键词：角色扮演小学高年级英语阅读能力
- 动画片《小马宝莉》在小学高年级英语教学中的有效应用
- 2022年
- 在小学高年级英语教学中,利用儿童喜爱的动画片作为教学媒介,比传统教学模式更符合儿童的心理特征,能激发学习兴趣,在趣味化和多样化的课堂中寓教于乐。教师在课堂教学中可利用动画片进行词汇教学、听读模仿、对话训练、情感教学等多模块训练;在课外学习中也可利用动画片让学生在轻松有趣的氛围中自主学习。该文基于输入假说理论探讨如何合理运用动画资源在小学英语教学中实现理想的语言输入。
- 周弋琳余方敏
- 关键词：英语动画片小学英语教学输入假说
- 人机协同下小学高年级英语个性化教学模式探究
- 2024年
- AI能够通过数据分析和测评等一系列方式为英语教学提供多样化的技术支持,有助于教师及时调整教学策略,帮助学生强化弱项,拓展强项,为个性化教学提供强有力的支持。文章基于Computer-Supported Cooperative Learning(CSCL)理论,在刘邦奇[1]提出的智慧课堂“因材施教”教学模式的基础上,进一步探究人机协同在小学高年级英语个性化教学中的有效应用。
- 王丹琪余方敏
- 关键词：人机协同个性化教学
- 基于情境教学的小学高年级英语绘本阅读课例设计被引量：2
- 2022年
- 阅读是掌握英语知识最主要的形式之一,这就需要教师创新英语阅读教学,提高小学生对英语阅读的兴趣。情境教学法能有效调动学习者对英语阅读的积极性,促进其对阅读内容更深层次的理解。该文以“多维阅读”系列绘本中的Jake’s Job为例,阐述如何应用情境教学实现小学高年级英语绘本阅读课例设计。
- 赵一如余方敏
- 关键词：情境教学情境创设
- 自然拼读法对小学生单词拼读影响的个案研究
- 2022年
- 该研究运用教学实验及对比研究等方法,通过个案研究考察自然拼读教学法(以下简称“拼读法”)在小学英语词汇教学中的实际效果。研究发现相较于传统的国际音标教学法(以下简称“音标法”),拼读法可以将词汇的形式与发音有机结合,提高英语初学者单词听写以及拼读正确率,从而有效解决词汇记忆这一老大难问题,在普通公立小学中具有推广意义。
- 郑清元余方敏
- 关键词：自然拼读法小学英语单词教学音形结合个案研究
- “学用一体”教学模式构建及其可行性研究被引量：5
- 2019年
- 首先在产出导向法基础上构建了"以用促学"和"以赛促学"相结合的英语专业"学用一体"教学模式,然后经过两年教学实践,通过问卷调查的方法对该模式的可行性进行评估。问卷结果表明:"学用一体"教学模式能提高学生听力、写作、阅读和口语水平;有助于培养学生学习兴趣,增强学习动机。
- 余方敏
- 关键词：教学模式可行性
- 网络流行词“撩”的搭配特征及其英译策略
- 2018年
- 本文研究旧词新意类网络流行词"撩"的搭配特征,并根据"撩"的搭配特征探讨"撩"的英译策略。研究发现:"撩"作为网络流行词有四种搭配特征:"撩"+目的对象或者形容词搭配;"撩"与"被..."结构搭配;"撩"+名词,且词组为形容词词性;"撩"无搭配,替代同音词"聊"。此外,在其搭配特征基础上,本文提出网络流行词"撩"的典型词组搭配适合通过直译法或意译法进行英译。
- 杨琦婧余方敏
- 关键词：网络流行词翻译策略
- 近三十年来形容词作状语研究述评
- 2020年
- 近三十年来汉语状形述结构研究集中于四个问题:形容词状语的本质、状形述结构研究视角、研究方法和研究主题。判定状形述结构形容词状语的本质应兼顾句法和语义层面,充分考虑句法、语义、形式与意义、语用、认知等因素;状形述结构研究应采用多元化视角综合考察;状形述结构研究宜采用定量分析与定性研究相结合的研究方法;形容词作状语的研究有待进一步归类、分析和解释,语义指向研究有待加深,目前仍然缺少服务第二语言教学的实证研究。
- 余方敏
- 关键词：研究方法研究主题
- 英语口语测试实践型评分标准研究被引量：3
- 2006年
- 英语口语测试评分的关键在于保证评分信度。文章总结了现行直觉型评分标准受抨击的几个原因,着重分析了国外的两种实践性评分标准:Fu lcher的流利度评分标准和Upshur和Turner的二选一界限定义评分标准(EBBs)。把Fu lcher的流利度评分标准和英语专业四级考试口试(TEM-4SET)的评分标准进行了对比,讨论了其在国内大型口试中付诸实践的可行性。最后提出了实践性评分标准在我国英语专业口语教学和测试中实施的优势。
- 余方敏
- 关键词：英语口语测试信度
- 基于混合式学习理论的专八辅导模式实证研究
- 2016年
- 基于混合式学习理论,本研究首先构建并实践了融合传统课堂与QQ通讯软件的英语专业八级考试辅导模式;然后,通过问卷、访谈和测试的研究方法调查该模式的实践效果。研究结果表明,模式有助于提高学生听读写译能力和专八考试成绩,得到了大部分学生的认可。最后,提出一些改进意见,供兄弟院校专八辅导借鉴。
- 余方敏
- 关键词：实证研究
