何金花
- 作品数：4 被引量：11H指数：1
- 供职机构：湖南师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 重视特岗教师继续教育 促进特岗教师专业发展被引量：1
- 2016年
- 特岗教师在改善农村义务教育教师队伍结构中的作用已逐步显现,但其面临的一些问题亦不容忽视,尤其是在专业发展方面。调查显示,特岗教师在专业发展中面临的主要问题是:专业发展机会较少、条件较差、方式单一,身心疲惫、对未来感到茫然者比例较大,男教师参与专业发展活动的主动性较女教师低。导致这种状况的原因既有政策方面的,亦有学校方面的,更有特岗教师自身方面的。应针对这些问题,考虑其致因,进一步完善"特岗计划",为特岗教师创造良好的专业发展环境,具体措施有:加强管理,建立特岗教师培训专项经费制度;重视发挥校本教研和现代远程教育的作用;调整培训内容,增强特岗教师继续教育的实效性;重视主观能动性,培育特岗教师的自主专业发展意识和能力;引导特岗教师掌握生涯管理策略,帮助其进行自我设计。
- 刘要悟张莹何金花
- 关键词：特岗教师继续教育
- 特岗教师专业发展状况——来自湖南省永兴县农村学校的调查被引量：10
- 2015年
- 对湖南省永兴县2010年-2013年进岗的200名特岗教师的问卷调查显示,特岗教师专业发展活动状况的总体特征是:有较高的专业发展意识和需求,专业发展机会较少、条件较差,专业发展途径以自我摸索为主、专业发展方式单一,大部分教师感到身心疲惫并对未来感到迷茫;差异状况是:女教师的专业发展意识和需求高于男教师,已婚教师获得的专业发展机会多于未婚教师,本科学历的教师获得的专业发展机会多于大专学历的教师,进岗任职两年教师的专业发展意识和需求低于任职一年和三年的教师,职前教育类型不同的教师无明显差异。应针对这种状况和特征开展进一步研究,查明原因并考虑应对之策。
- 刘要悟何金花杨锋
- 关键词：特岗教师
- 农村义务教育特岗教师专业发展活动状况研究——以湖南省永兴县为例
- 特岗教师是提升农村义务教育质量的重要力量其专业发展应当受到重视。由于特岗教师具备农村教师和初任教师的双重特点，因而其专业发展活动具有特殊性。本研究以问卷调查为主，以开放性访谈为辅，从专业发展意识、需求、机会、条件、途径、...
- 何金花
- 关键词：农村义务教育特岗教师教学实践
- 文献传递
- 特岗教师专业发展需求探析
- 2014年
- 特岗教师是"特岗计划"的主体,是一个特殊的教师群体:是受着与非特岗教师不一样待遇,面临许多专业发展问题,有强烈专业发展需求的农村初任教师。作为初任教师的特岗教师有教学和心理两方面的专业发展需求,通过充分利用教育资源和增强特岗教师自主发展意识可以满足特岗教师这两方面的专业发展需求,从而促进特岗教师的专业发展。
- 何金花
- 关键词：特岗教师农村教师
