您的位置： 专家智库 > >

伍宁

作品数：1 被引量：30H指数：1
供职机构：南京师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学分
  • 1篇学时
  • 1篇优化课堂
  • 1篇优化课堂教学
  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学分析
  • 1篇师生
  • 1篇师生互动
  • 1篇小学课堂
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇互动
  • 1篇互动行为
  • 1篇教学
  • 1篇教学时间

机构

  • 1篇南京师范大学

作者

  • 1篇伍宁

传媒

  • 1篇教育研究与实...

年份

  • 1篇1996
共 1 条 记 录，以下是 1-1
全选 清除 导出
排序方式：
课堂教学时空构成的社会学分析被引量：30
1996年
所谓“时空构成”是时间构成与空间构成的简称。任何课堂教学均具有特定的时空构成。从表面上来看,课堂教学的时空构成似乎只是教师的某些“技术倾向”的反映,但从根本上来说,它受制于教师的教育价值取向,体现着特定的课堂教学的某些社会学总体特征。本文的旨趣是对课堂教学的时空构成进行初步的社会学探讨,以便为优化课堂教学的时空构成、提高课堂教学质量的改革提供一点思考的线索。
伍宁
关键词：优化课堂教学社会学分析师生互动小学课堂互动行为教学时间
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0