乔明文
- 作品数：15 被引量：64H指数：4
- 供职机构：渭南师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金陕西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 教育行动研究:提高英语师范生从教能力的有效途径被引量：4
- 2009年
- 在自我反思教学模式下发展起来的教育行动研究,是近年来国外教育界探究和实践的一种教学理论和研究方法。作为师资教育的有效方法之一,它较为圆满地解决了理论与实践脱节的难题,是一种非常适合于没有接受过严格教育研究训练的英语师范生的研究方法。实践证明,师范实习生在教育见习和实习活动中,作为行动者和研究者开展教育行动研究,能够修补师范教育教学理论与现实的间隙,完成他们从理论到实践的转化,全面提高师范生的从教能力。
- 乔明文
- 关键词：教育实习教育行动研究英语师范生实习生
- 现代主义诗歌中的抽象、变形与怪诞——以艾略特《荒原》为例
- 2015年
- T.S.艾略特是杰出的现代主义诗人,代表作《荒原》将抽象、变形与怪诞充分结合,以扭曲的形态和夸张的手法,表现了生命主体在虚拟的世界中的情感变异,以及由于时空交错,历史与现在在运动中变形,生命主体在《荒原》中呈现出孤独、阴郁,自然客体呈现出抽象、变形的状态,令读者感受其独特的审美意识。
- 乔明文
- 关键词：现代主义《荒原》怪诞
- 沉沦,超越及救赎——解读艾略特《荒原》中的生命美学被引量：1
- 2011年
- 托马斯·斯蒂尔斯·艾略特是二十世纪最重要的诗人之一,代表作《荒原》被认为是现代诗歌的里程碑。本文拟从生命美学的角度去探讨《荒原》体现出的各种生命现象,从分析诗歌中的个体生命出发,阐述作者对生命的思考和理解:沉沦是对生命的否定,解脱是对生命的发展,救赎最终是对生命的超越。
- 乔明文
- 关键词：艾略特荒原生命美学
- 职前英语教师信念研究回溯与启示
- 2017年
- 职前教师信念的研究是当前教师教育中非常有价值的一部分。通过对中国知网2000—2016年所有期刊发表的职前英语教师信念相关论文进行统计,对我国职前英语教师信念研究的现状、内容分布和研究特点进行分析梳理,发现有关职前英语教师信念的研究在2013—2015年总体呈上升趋势;研究内容分为职前英语教师信念内涵与要素研究、职前英语教师语言教学与学习信念研究、教育实习影响职前英语教师信念研究、职前与在职英语教师信念对比研究、职前英语教师信念养成与专业发展研究5个方面;研究具有对象广泛、内容全面、方法综合的特点,但研究的系统性、实用性以及研究的深度、广度等方面还有待提升。
- 乔明文
- 关键词：英语教学英语教师
- 试论交际教学法与传统教学法在中学英语课堂教学中的结合
- 众所周知，语言是交际的工具，语言教学就是要培养学生运用语言的 交际能力。然而，长期以来关于我国中学英语教师如何进行有效的课堂教学，即 怎样培养提高中学生使用英语交际能力这一问题，却...
- 乔明文
- 关键词：交际教学法传统教学法交际能力语法翻译法
- 文献传递
- 新时代全球治理人才的外语规划被引量：7
- 2020年
- 随着中国参与全球治理的步伐加快,全球治理人才队伍建设的需求日益迫切。新中国成立70多年来,中国对外交往与外语人才观形成互动发展态势。在新时代,外语界需要以全新的眼光来审视全球治理人才的外语规划这一新命题。本文基于全球治理理论,分析不同类型全球治理人才的外语需求,提出建立全球治理人才外语规划体系的构想。
- 乔明文沈骑
- 关键词：全球治理外语人才外语规划外语能力
- 隐喻教学与英语专业学生批判性思维的培养被引量：3
- 2011年
- 现代隐喻研究认为隐喻不仅是一种修辞手段,而且是人类认知、思维、言语和行为的基础。在英语专业教学中合理运用隐喻的认知及教学功能,可以有效地提高学生的批判性思维。
- 乔明文
- 关键词：隐喻英语专业教学批判性思维
- 任务型小组写作活动在大学英语写作教学中的实践被引量：3
- 2009年
- 任务型语言教学法作为交际法教学的重要手段,受到越来越多的大学英语教师的关注。笔者认为,在大学英语写作教学中,开展任务型小组写作活动可以为学生创造更轻松、有效的写作环境,提供更多的写作实践,从而全面提高大学生的英语综合应用能力。
- 乔明文
- 关键词：任务型语言教学大学英语写作教学
- 试论改进中学英语课堂教学中的教师话语被引量：16
- 2002年
- 教师话语占用的课堂时间越多 ,学生参与练习的机会就越少。教师话语的数量和质量在某种程度上会影响甚至决定课堂教学的成败。在分析了影响教师话语的因素以及目前教师话语在中学英语课堂教学中的使用状况这后 ,本文提出了改进教师话语的有效方法 :改变教师在课堂上的角色 ,合理规划教师话语 ,改变单一的提问模式 ,对回答积极反馈。
- 乔明文
- 关键词：课堂教学交际能力英语教学教学语言
- 职前外语教师学科教学知识的建构与发展研究被引量：2
- 2016年
- 外语学科教学知识是外语教师专业知识中的核心知识,是外语教师职业独特性的体现,然而在我国的外语教师教育中,其作用却被严重忽视。了解与掌握外语学科教学知识的特征、构成与表征方式,以及影响职前外语教师PCK建构的限制因素,有助于职前外语教师教育课程的创新与重构,帮助他们建构外语学科教学知识,发展他们的教师专业能力和未来的可持续发展能力,成为未来优秀的教师。
- 乔明文
