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万海琴

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:兰州理工大学附属中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇语文课
  • 2篇教学
  • 1篇学生思维
  • 1篇学语
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程与教...
  • 1篇语文课堂
  • 1篇人文
  • 1篇人文精神
  • 1篇思维
  • 1篇中学语文
  • 1篇自我
  • 1篇自我意识
  • 1篇理想课堂
  • 1篇教育
  • 1篇教育研究
  • 1篇课程
  • 1篇课堂
  • 1篇活学

机构

  • 1篇兰州理工大学
  • 1篇西北师范大学

作者

  • 2篇万海琴

传媒

  • 1篇现代语文(中...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2005
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
语文课程与教学中的人文精神教育研究
“以人文精神办教育”,尤其是在基础教育中渗透人文精神教育已成为新世纪教育所面临的重大命题。《全日制语文课程标准教师读本》对基础教育中的人文精神教育作了明确规定:“中学阶段既是学生长身体、长知识、人格形成的时期,又是世界观...
万海琴
关键词:人文精神语文课程基础教育中学语文
文献传递
构建理想课堂,激活学生思维
2015年
笔者这里所说的"理想课堂"就是新课程强调的"以人为本"的课堂,它区别于传统教学是沿着线性的、充满预设的道路前行的课堂,它要求教师在理想状态下充分尊重学生的自我意识,充分体现学生原生态的个体理解,对学生可能出现的无法预设的"忽发奇想"能够充分尊重,这不仅仅是对学生的尊重,也是对阅读的尊重,对自由的尊重,它的教学环节是自然生成的而不是充分预设精确到分秒的死板固守.这样的课堂要求教师在和谐的气氛中 激活学生思维,充分调动学生学习的积极性,改变以往语文课堂"少慢差费"效率低下的现象,从而达到"有效教学"的目的.
万海琴
关键词:学生思维语文课堂传统教学自我意识
共1页<1>
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