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黄红缨

作品数:9 被引量:1H指数:1
供职机构:杭州天地实验小学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 9篇文化科学

主题

  • 3篇同学
  • 3篇小学生
  • 2篇教学
  • 1篇新学
  • 1篇新学期
  • 1篇信念
  • 1篇形象法
  • 1篇性格
  • 1篇性格特征
  • 1篇阳光
  • 1篇阳光伙伴
  • 1篇业余生活
  • 1篇余生
  • 1篇中国人
  • 1篇书记
  • 1篇暑假
  • 1篇思品课
  • 1篇思品课教学
  • 1篇思想品德
  • 1篇思想品德课

机构

  • 7篇杭州市天地实...
  • 1篇广西师范大学
  • 1篇杭州天地实验...

作者

  • 9篇黄红缨

传媒

  • 4篇家庭教育
  • 2篇家庭教育(中...
  • 1篇浙江教学研究
  • 1篇福建教育(小...

年份

  • 1篇2012
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
“八荣八耻”的启示
2006年
主持:同学们,你们一定都知道胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”。感谢总书记为我们明示了成为一个现代中国人的标准。有些事情我们可能一时还做不到,但是只要我们去努力,相信明天会更美好。因为我们知道心有多大,成长的空间就有多大。我们来听一听杭州天地实验小学的同学们的肺腑之言吧。
黄红缨
关键词:胡锦涛总书记现代中国人同学
我的全能妈妈
2012年
我的妈妈非常爱“臭美”。 每天早上妈妈都要好好地梳妆打扮一番,一会儿试试这件,一会儿试试那件,在穿衣镜前,忙得不亦乐乎。她梳妆打扮的时候还要问我和爸爸,这件好不好看,那件怎么样?我和爸爸被她问得晕头转向,可她兴致还是很高。我的妈妈总是很“哆唆”。每天回家后妈妈总会问我在学校开心吗?学校里发生了什么有趣的事情?老师布置的作业完成了吗?每当我告诉妈妈班里的趣事,她总会跟着乐。如果我做了不对的事情,她就会不厌其烦地和我讲道理,把我讲得心服口服。
丁立妍黄红缨
关键词:妈妈老师
求真、求实——思品课教学缺乏真实性的对策思考
2001年
黄红缨
关键词:思想品德课教学教学目的情感体验
我最关心的事情
2005年
同学们,你们都是有远大志向的人,平时关心国家大事,也关心身边的小事,你们的想法很多,爱学习也爱思考,不得不令老师刮目相看呢。那么,你们心里最关心的事情究竟有哪些呢?在这里,要感谢杭州市天地实验小学的同学们,感谢他们把自己的真实想法坦诚相告。
黄红缨
关键词:亲子关系理想信念小学生
新课程初中生统计观念培养的教学研究
统计与人们的日常工作和社会生活密切相关,生活已先于数学课程将统计推到了学生的面前。在以信息和技术为基础的现代社会里,人们面临着更多的机会和选择,常常需要在不确定情境中,根据大量无组织的数据做出合理的决策。而统计正是通过对...
黄红缨
关键词:概率统计初中生统计观念教学方法
文献传递
新学期的承诺
2008年
主持:同学们,每当新学期来临,大家都希望根据自己的实际情况,定个切实可行的目标。都想为自己创造一个良好的开端。用收获的喜悦代替逝去的无奈。大家的想法很多。有许多新的计划,也有许多对新学期的承诺.现在我们来昕昕杭州天地实验小学六年级的同学是怎么说的。
黄红缨
关键词:新学期承诺小学六年级同学
我们是阳光伙伴
2007年
前不久,我们天地实验小学的部分同学参与了"阳光伙伴"的活动。这种团队意识和进取心的培养,将会影响孩子的一生。通过一个月艰苦的训练,大家用行动证明了只有经过努力奋斗,美丽的蝴蝶才能破茧而出;只有经历艰苦的磨炼,同学们才能焕发出阳光般绚丽的光彩。"阳光伙伴"让大家学会了很多,现在,我们来听听这些"阳光伙伴"的肺腑之言吧。
黄红缨
关键词:阳光伙伴团队意识进取心同学
暑假结束了,你玩够了吗
2004年
同学们,暑假结束了,新的学期开始了。这个暑假你们都玩得痛快吗?玩,对成长中的你们有许多好处,虽然有些大人常常谈玩色变,埋怨孩子“只知道玩”,怕因为玩而影响了学习,其实,只要安排好玩的时间,把握学习与玩的关系,玩得快乐,学习也变得轻松。那么,同学们是怎样看待“玩”的呢?我们请杭州天地实验小学的同学们一起来聊“玩”的话题,看看他们在暑假里都喜欢玩些什么,玩够了没有?
黄红缨
关键词:小学生业余生活家庭教育家庭作业
浅谈小学生自信修复方法
2008年
1.改变形象法 形象是人的精神面貌、性格特征等方面的外在表现。一个人的形象不仅仅包括外貌与穿着,还包括言谈举止。”形象也是自信的基础。”我们可以通过改变学生的形象,改变学生站立与行走的姿势,改变学生说话的音量等来提高学生的自信。
黄红缨
关键词:小学生自信形象法性格特征
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