黄伟
- 作品数：17 被引量：18H指数：2
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 珠海市民办教育用地的调查与思考
- 2013年
- 本文通过对珠海市民办教育用地有关情况的调查研究,分别从民办教育用地规模、空间布局、供应方式等方面分析了珠海市民办教育用地现状及存在问题,结合国家及地方有关民办教育及土地管理方面的政策法规,从政策引导、社会监督、协调沟通等方面提出改革建议。
- 黄伟陆凡陈静
- 高中地理跨学科主题研学实施现状与对策研究被引量：2
- 2023年
- 为深入推进高中地理跨学科主题研学的实施,从跨学科主题研学的行动认知、基础、困惑和期待四方面对广东高中地理教师进行抽样调查。调查发现,目前广东省高中地理教师普遍认为跨学科主题研学主要存在学科融合、课程设计和教学评价等难度大,教学时间紧、任务重,野外考察安全难以保障,教研帮扶不足等问题。在此基础上,从不同维度提出相应对策,以期推进高中地理跨学科主题研学的开展,促进立德树人根本任务的落实。
- 施美彬何亚琼黄伟
- 关键词：高中地理
- 中国的伊利亚:梁遇春散文与兰姆随笔比较研究
- 黄伟
- 关键词：散文兰姆梁遇春梁遇春散文文明批评小品文
- 基于初中历史校本课程差异化教学的应用策略
- 随着素质教育不断推进对教育提出了全新的要求,推动了教育改革,初中历史学科包含了丰富的知识内容记录了我国发展至今的过程,俗话说:"不学史不足以明志",由此能够体现学习历史的重要性。但是在传统初中历史教育中教师惯用统一讲述教...
- 郭郡卿黄伟
- 关键词：初中历史校本课程差异化教学
- 地理跨学科项目式教学模式构建
- 2024年
- 一、地理跨学科项目式教学模式的框架构建在学习过程中将地理概念、原理、技能、方法和地理跨学科项目式教学是一种以学生为中心的教学方法,先由教师提供一些关键素材来构建一个环境,然后,再由学生组建团队在此环境里通过解决一个开放式问题的经历来学习。地理跨学科项目式教学模式的构建聚焦学生探索解决生产生活中的真实问题,包括如何获取知识、如何计划项目以及控制项目的实施、如何加强小组沟通和合作等。本研究围绕课程理念、育人目标、探究主题、教学方式、教学环节和评价指标进行整体构建,以适应21世纪中国学生发展核心素养的培育要求。
- 施美彬黄伟马懿宁
- 关键词：地理概念课程理念项目式教学育人目标跨学科
- 我国残疾人高等教育公平问题研究
- 教育公平是最大的社会公平,残疾人高等教育公平是教育公平的重要内容之一,保障残疾人接受高等教育的权利,促进残疾人高等教育公平,也是社会公平的具体体现。当国家把促进教育公平作为国家基本教育政策,让所有的孩子都能圆上学梦,都能...
- 黄伟
- 论我国耕地保护的公众参与
- 2012年
- 明确了我国耕地保护公众参与的法律依据,分析了我国耕地保护公众参与的缺陷和不足,指出了公众参与耕地保护的形式选择,强调了公众参与耕地保护必须注意的问题,为公众参与耕地保护提供参考。
- 黄伟吴正红
- 关键词：耕地保护公众参与公共政策
- 新课标下粤教人民版初中地理教材:价值导向与创新实践
- 2024年
- 教材是培根铸魂、启智增慧的重要载体,教材的质量关系到培养有理想、有本领、有担当的时代新人的教育质量。本文通过文献研究、实践研究,根据新课标的育人目标要求,提出粤教人民版初中地理教材的编写需发挥地理学科育人价值,落实立德树人根本任务的价值导向与突显学科逻辑培养,创新教材编写体例,创设真实情境,推进教学方式的转变,培育学生地理核心素养的创新实践,建设精品教材。
- 施美彬黄伟周慧
- 中国的伊利亚-梁遇春散言语与兰姆随笔比较研究
- 黄伟
- 镁碱度对土壤微生物生物量及氮素矿化的影响被引量：2
- 2011年
- 土壤剖面中Mg2+的大量存在是土壤发生碱化的原因之一。测定了疏勒河昌马冲积扇缘镁碱化盐渍土土样的Mg2+碱度、Mg2+/Ca2+、pH值、HCO3-+CO32-等化学性质指标,分析了这些化学性质指标对土壤微生物生物量碳(氮)及其潜在可矿化氮的影响。结果表明:微生物生物量碳、微生物熵、微生物生物量氮随Mg2+/Ca2+、Mg2+碱度的升高而线性下降,而潜在可矿化氮随Mg2+/Ca2+、Mg2+碱度的升高而指数下降;另外,微生物生物量C/N与Mg2+/Ca2+和Mg2+碱度的反向变化关系说明,Mg2+碱化盐渍土环境中细菌在微生物群落中占优势。总之,高Mg2+碱度对土壤微生物而言是一种严重的胁迫环境,它使得微生物生物量变小、活性显著降低。
- 元炳成胡江岳东霞黄伟
- 关键词：微生物生物量碳
