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鲁献慧

作品数:17 被引量:61H指数:4
供职机构:洛阳师范学院政法与公共管理学院更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 15篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 10篇哲学宗教
  • 6篇文化科学
  • 4篇经济管理
  • 3篇社会学

主题

  • 4篇主义
  • 3篇社会主义
  • 3篇文化
  • 2篇以人为本
  • 2篇人为本
  • 2篇人格
  • 2篇马尔库塞
  • 2篇科学发展观
  • 2篇发展观
  • 1篇大学生
  • 1篇代人
  • 1篇单向度
  • 1篇育人
  • 1篇哲学素质
  • 1篇政治
  • 1篇中国人民
  • 1篇中国文化
  • 1篇中国文化现代...
  • 1篇人类社会
  • 1篇人民

机构

  • 17篇洛阳师范学院

作者

  • 17篇鲁献慧
  • 1篇王民选
  • 1篇刘晓飞

传媒

  • 5篇郑州大学学报...
  • 3篇洛阳师范学院...
  • 1篇学术交流
  • 1篇黑龙江社会科...
  • 1篇科学技术与辩...
  • 1篇中州学刊
  • 1篇河南师范大学...
  • 1篇社会科学辑刊
  • 1篇唯实

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2007
  • 1篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2002
  • 4篇2001
  • 2篇2000
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
马尔库塞科学技术批判理论评析被引量:4
2005年
马尔库塞深刻分析了现代工业文明造就人和社会的“单向度”弊病,从科学技术与政治统治的关系以及科学技术与人的需求的关系等方面对科学技术采取了否定性和激进的批判态度,从而试图寻找一条人的解放的理想之路。马尔库塞的科学技术批判理论虽有思想闪光,但却充满梦幻色彩与空想性质。
鲁献慧
关键词:单向度
马尔库塞科学技术批判及其审美拯救思想析评被引量:6
2005年
马尔库塞深刻分析了现代工业文明造就人和社会的“单向度”弊病,从科学技术对人的爱欲的压抑和对人的批判理性的压抑两个方面对科学技术采取了否定性和激进的批判态度,从而试图建立一种人的理想解放之路———审美拯救,这条思路虽然美好但却充满梦幻色彩与空想性质。
鲁献慧
关键词:马尔库塞
科学技术多重价值的实现应以科学发展观为指导被引量:1
2009年
科学发展观决不仅仅是对原可持续发展理论的简单补充,而是超越了原可持续发展理论的一种新范式的发展理论,是解决当代人类发展问题的一个新的理论范式。要深入学习和实践科学发展观,必须对科学发展观进行理论上的研究和探讨。为此,本刊约请五位学者从科学技术哲学的视角对科学发展观的深刻内涵进行研究,以期推动科学发展观的理论研究。
鲁献慧
关键词:科学发展观人类社会
以人为本:走出“人的危机”的困境
<正>20世纪末以来,人们热切地反思着人类自身面临的“生态危机”、“环境危机”、“能源危机”、“人口危机”、“信仰危机”、“道德危机”等问题。在哲学的视野里,这种种危机表征的只是同一种危机,即“人的危机”。而所谓“人的危...
鲁献慧
关键词:MORALPERSONALITYSUBJECT
文献传递
人的主体性和现代人格建构被引量:17
2001年
哲学视野中的人格是人的主体性在主体身上的集中表现,是人作为活动主体的一种资格。人格随着主体对象性活动而发展和转变。在改革开放和现代化建设中应摈弃附属人格、无为人格、中庸人格。现代人格的特征应当是自主自强、开拓进取、惜时高效和面向未来。现代人格建构是一个复杂的系统工程:社会主义市场经济是培育现代人格的优良“土壤”;社会主义的民主政治是现代人格成长的最佳“气候”;健康的文化环境是现代人格培养的必要条件。
鲁献慧
关键词:主体性现代人格社会主义现代化建设民主政治
中国文化现代化与马克思主义的内在相关性被引量:4
2001年
如何确立马克思主义对中国文化现代化建设的主导地位和指导作用 ,是中国文化现代化所面临的核心问题。中国文化现代化只能选择马克思主义为指导 ,这既是由中国一系列独特的历史和现实条件所决定 ,又是中国文化发展过程的内在需求。中国文化现代化内在地包含着对马克思主义的肯定 ,马克思主义必然对中国文化现代化起着导向作用。马克思主义和中国现代化实践的良性互动 ,是马克思主义获得发展的动力之源 ,而马克思主义和中西文化的互动 ,则是马克思主义发展的关键 。
鲁献慧
关键词:中国文化马克思主义
“钱学森之问”背景下的高等教育人才培养被引量:3
2012年
"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才"的"钱学森之问"一直在深深地考问我们。培养不出杰出人才,说明了我国的高等教育人才培养陷入了困境,我们必须深刻反思。高等教育人才培养模式的形成受教育体制、教育理念及教学方法等因素的制约。要突破当前人才培养模式困境,就应在结合中国国情的基础上,参考国外先进教育模式,采取科学的教育理念和教学方法,探索弹性的人才培养机制,尊重高等教育规律,构建新的高等教育人才培养模式。
鲁献慧刘晓飞
关键词:钱学森之问高等教育
主体能动性与规律制约性被引量:4
2000年
人的活动受制于客观规律。但实践主体的能动选择和创造性活动,日益确证着客观世界的合目的性与属人的性质。尤其在社会领域,主体的价值目标及效应并不囿于历史的决定性或必然性。相反,主体能够不断突破或超越特定历史条件的限制,摆脱行动的盲目性,敢于和善于在历史的转折点上把握自身的方向,选择自由的空间,从而实现人的解放和全面发展。
鲁献慧
关键词:主体能动性社会领域历史条件目的性
“人的危机”的困境与超越被引量:4
2004年
人类目前所面临的诸如生态危机、环境危机等实质上就是人的危机。反思人的危机的现象和根源 ,必须以人的存在价值和意义作为切入点。以人为本 ,促进人的全面发展 ,是社会主义本质的集中体现 ,是顺应当代人类社会发展趋势的必然选择。中国共产党坚持以人为本 ,是继承马克思主义人本思想的精髓 。
鲁献慧
关键词:以人为本人格
论社会主义市场经济条件下的“多元伦理”构建被引量:1
2010年
社会主义市场经济体制的确立,多元价值取向的并存以及日益严峻的"全球问题",促使当代中国社会伦理发生分化,呈现出传统公利性伦理、市场利己性伦理与生态环境伦理并存的多元局面。按照科学发展观的本质要求,构建和遵循"多元伦理"规范,有助于经济发展、社会稳定、文化繁荣、环境优化与人的自由全面发展。
鲁献慧
关键词:社会主义市场经济
共2页<12>
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