魏自盈
- 作品数：7 被引量：47H指数：2
- 供职机构：西北师范大学更多>>
- 发文基金：国家现代农业产业技术体系建设项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学农业科学更多>>
- 果树化学疏花疏果研究进展被引量：43
- 2012年
- 首先综述了世界各国常用的化学疏花疏果剂,如西维因、石硫合剂、萘乙酸等,归纳总结了各自的研究进展、作用机理、使用方法和优缺点等;进而探讨了新型疏花疏果剂的种类和应用情况;最后讨论了化学疏花疏果剂今后的发展趋势。
- 刘信生魏自盈薛晓敏路超聂佩显王翠玲王金政
- 关键词：果树化学疏花疏果
- 高中数学教科书数学探究活动内容比较研究——以湘教版和人教A版为例被引量：1
- 2023年
- 采用内容分析法和比较法,对湘教版和人教A版高中数学教科书数学探究活动内容进行比较分析。研究发现:湘教版探究活动延伸性强,人教A版主要以相关章节知识的拓展为主;湘教版均衡选择生活情境和科学情境,人教A版注重选择生活情境;两版教科书探究活动问题的表述形式都以“陈述句”+“开放式”为主,湘教版的开放程度更高一些;两版教科书均以个人活动为主,合作活动为辅;两版教科书都注重信息技术的应用。基于此,对两版教科书使用提出建议:明确教科书中探究活动内容,注重在教学中落实;通过生活情境问题,培养学生解决实际问题的能力;重视团队探究,培养合作能力;灵活使用信息技术,提高探究水平。
- 王洁魏自盈吕世虎
- 关键词：高中数学教科书数学探究活动
- 图的点可区别无圈边色数的一个上界(英文)被引量：2
- 2010年
- 图G的一个正常边染色f，若满足：1）G中无2-色圈；2）对于V（G）中的任意两点u和v，有C（u）≠G（v），这里C（u）={f（uw）｜uw∈E（G）），则f叫做图G的一个点可区别无圈边染色．图G的点可区别无圈边色数，记为x＇vda（G），是图G的一个点可区别无圈边染色所用色的最小数目．证明了若图G是一个最小度不小于5，且顶点数不超过30△^4的图时，x＇vda（G）≤10△^2，其中△是图G的最大度．
- 刘信生魏自盈
- 关键词：点可区别边色数
- 图的邻点可区别星边色数的一个上界被引量：1
- 2012年
- 提出了图的邻点可区别星边染色及邻点可区别星边色数χ'ass(G)的概念,并用Lovász局部引理证明了若G=(V,E)是一个最小度为δ(G)≥3的简单无向图,则χ'ass(G)≤「32Δ32?。
- 刘信生魏自盈
- 图的无圈全色数的一个上界
- 2015年
- 图G一个正常全染色f被称为无圈全染色,若G中无2-色圈.图G的无圈全色数,标记为χaet'(G),是图G的无圈全染色中所用的最少颜色数.在这篇论文中,证明了若G是一个Δ≥3的图,那么χaet'(G)≤32Δ,这里Δ是G的最大度.
- 魏自盈
- 关键词：全色数无圈边色数
- 图的染色理论研究
- 刘信生刘广军邓凯朱志强陈海钰杨玉红于兰兰魏自盈
- 该课题受到甘肃省自然科学基金项目(立项编号为3ZS051-A25-025)的资助。该项目就是针对全色数、邻点可区别全色数、点可区别全色数、D(β)-点可区别边(全)色数、星边色数、圆色数、边共色数、距离色数、强边色数等参...
- 关键词：
- 关键词：图论染色理论
- 高中数学必修教材“函数的概念与性质”内容的比较研究——以湘教版和人教A版为例
- 2024年
- 以湘教版和人教A版必修教材中“函数的概念与性质”为例,通过对内容分布、内容呈现方式、情境设置、例习题设置的比较研究,得出结论:两版教材主体内容大致相同,但在小节以及拓展栏目的选择与分布上有所不同,湘教版栏目分布更为集中,知识含量更为丰富,更凸显信息技术的蓬勃发展趋势.人教版栏目相对分散,内容篇幅相对较小,部分栏目内容有待更新完善;两版教材研究函数的路径均是丰富实例—概念—表示方法—性质为主,而湘教版注重对函数概念的理解,人教版注重函数知识的应用实践;对于数学概念的引入,湘教版注重借助数学模型抽象出数学概念,情境设置也改变了以往数学与物理实例过度捆绑的局面,追求数学与地理以及其他学科、领域的融合.例习题数量少于人教版,注重例习题的基础性、针对性;人教版则注重在学生原有学习基础上引入概念,情境设置追求基础性、生活性,例习题注重综合性和实践性.基于此,建议教师从深度和广度两方面挖掘教材,帮助学生攻破思维难点;重视拓展栏目的价值并创新数学概念的引入方式;丰富情境设置,发挥其活跃课堂气氛与服务课题的作用;布置分层作业、实践性作业,聚焦学生的数学核心素养.
- 王佳丽魏自盈
