马伟涛
- 作品数：11 被引量：8H指数：2
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- 和谐理念:我国现代大学精神的反思与构建的价值取向
- 2007年
- 针对我国大学精神中存在的亟待解决的问题,提出坚持以和谐理念为核心,培育大学求真务实的科学精神、自由民主的人文精神、与时俱进的创新精神和兼容并包的开放精神;坚持以人为本,走内涵发展的道路,打造和谐校园。
- 马伟涛庄国宁
- 关键词：现代大学精神求真务实人文精神自由民主
- 论和谐德育视角下的高校德育基地建设
- 2009年
- 一、和谐德育是新形势下高校德育发展的必然趋势(一)
- 马伟涛
- 关键词：高校德育工作社会和谐大学生全面发展德育基地德育视角
- 和谐理念:论中国现代大学精神的反思与构建的价值取向
- 2007年
- "大学精神"是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果,它是科学精神的时代标志和具体凝聚。
- 马伟涛庄国宁
- 关键词：现代大学精神大学人文精神高等教育以人为本教育发展
- 高校教师党支部“双带头人”培育机制和路径研究
- 2022年
- 加强和改进党对高校的全面领导,核心是解决“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”根本问题。教师党支部承担着为党育人、为国育才使命,党建成效事关育人成才质量。本文以S省部分医学高校教师党支部“双带头人”现状分析为例,探索建立教师党支部“双带头人”双向提升、全域培育建设标准,健全完善选拔、培养、监督、激励长效机制,促进党建与中心工作深度融合发展,以高质量党建引领全员、全方位、全过程育人,不断提升教师党支部组织力和战斗力。
- 刘雅楠王琳马伟涛
- 关键词：党的建设立德树人
- 和谐文化建设与中国高等教育的历史使命
- 2008年
- 构建社会主义和谐社会,是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。党的十六届六中全会指出:"
- 马伟涛
- 关键词：和谐文化中国高等教育文化建设中国特色社会主义事业历史使命社会主义核心价值
- 以和谐理念构建高校德育工作,切实提高人才培养质量被引量：1
- 2007年
- "培养什么人"、"如何培养人"是关系高等教育事业发展方向的根本问题。在新形势下,和谐社会理念为大学生思想政治教育提出了新的要求,也为加强和改进大学生思想政治教育指明了方向。高校要始终把握"育人为本、德育优先"的教育观,坚持科学的人才观和质量观,推动高校德育工作的发展以及德育目标的实现。
- 马伟涛
- 关键词：高校德育质量观
- 党的百年奋斗历史经验对加强高校组织员队伍建设的启示
- 2023年
- 本文从党的百年奋斗重大成就和历史经验中获得启示,论述了新时代高校党的组织员队伍应具备的品格与素质,查摆了当前高校组织员队伍建设存在的短板和问题,提出了新时代组织员队伍建设的新路径。
- 潘庆忠张爱芹马伟涛
- 关键词：高校组织员历史经验
- 和谐理念:论中国现代大学精神的反思与构建的价值取向被引量：2
- 2007年
- 大学精神是一所大学的办学宗旨，办学理念，办学特色，办学个性的综合体现，反映一所大学的价值取向和发展取向，大学精神既是历史的，又是现在的，更是未来的。面对我国大学精神建设中存在的亟待解决的问题，坚持以和谐理念为核心，培育大学求真务实的科学精神，自由民主的人文精神，与时俱进的创新精神和兼容并包的开放精神，坚持以人为本，走内涵发展的道路，打造和谐校园，不仅是高等教育自身改革发展的需要，更是社会进步所赋予高校的历史使命。
- 马伟涛庄国宁
- 关键词：现代大学精神办学宗旨办学理念办学特色
- “学—习—悦”大学德育模式的思考
- 2011年
- 德育教育是综合素质的培养,涵盖了人格与人文方面的条件。大学德育的目的在于培养＂有用之人＂与＂幸福之人＂,二者兼顾,教育才算成功,人的潜能才算得以实现。德育教育最终效果是反映在受教育者的思想在日常行为规范中的表现。孔子的＂学而时习之,不亦悦乎,＂则简明地道出了当今大学德育模式的精髓,结合高校辅导员实际工作,笔者将其归结为＂学——习——悦＂的大学德育模式。
- 田丛丛马伟涛邢鹏飞张春燕张丰香
- 关键词：大学德育
- 论中国现代大学精神的反思与构建的价值取向被引量：3
- 2007年
- 当前我国大学精神的危机,迫切要求我们重建大学精神。坚持以和谐理念为核心,培育大学求真务实的科学精神、自由民主的人文精神、与时俱进的创新精神和兼容并包的开放精神,坚持以人为本,走内涵发展的道路,打造和谐校园,这不仅是高等教育自身改革发展的需要,更是社会进步所赋予的历史使命。
- 马伟涛庄国宁
- 关键词：大学精神核心竞争力
