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顾新荣

作品数:9 被引量:32H指数:3
供职机构:北京市东城区特殊教育学校更多>>
发文基金:北京市属高等学校高层次人才引进与培养计划更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教医药卫生历史地理更多>>

文献类型

  • 7篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇科技成果

领域

  • 6篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇医药卫生
  • 1篇历史地理

主题

  • 3篇教育
  • 3篇儿童
  • 2篇心理健康
  • 2篇影响因素
  • 1篇心理健康状况
  • 1篇性健康
  • 1篇性健康教育
  • 1篇性教育
  • 1篇语文
  • 1篇语文成绩
  • 1篇政府
  • 1篇智障
  • 1篇智障儿童
  • 1篇中国现代史
  • 1篇社会
  • 1篇社会退缩
  • 1篇社会退缩行为
  • 1篇社团
  • 1篇随班就读
  • 1篇特殊儿童

机构

  • 5篇北京联合大学
  • 5篇北京市东城区...
  • 2篇北京师范大学
  • 1篇北京体育大学
  • 1篇粤北人民医院

作者

  • 9篇顾新荣
  • 6篇毛荣建
  • 1篇龙桂芳
  • 1篇周晔
  • 1篇黄幸青
  • 1篇高凌俊
  • 1篇万金花
  • 1篇徐新
  • 1篇陈红

传媒

  • 2篇中小学心理健...
  • 1篇中国心理卫生...
  • 1篇北京联合大学...
  • 1篇现代特殊教育
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇创新创业理论...

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2002
9 条 记 录,以下是 1-9
排序方式:
河北农村幼儿女教师心理健康状况及其影响因素被引量:19
2002年
毛荣建顾新荣
关键词:农村心理健康影响因素
韶关市居民就医倾向调查及其影响因素研究
彭奕华徐新高凌俊黄幸青龙桂芳万金花丘永兰陈红顾新荣丘美瑶
项目《韶关市居民就医倾向调查及其影响因素研究》为2003年韶关市医药卫生科研计划项目,编号:Y0321,同时是韶关市重点科技计划项目,编号:韶科(卫)2003-38。该项目采取分层整群随机抽样方法抽取韶关市居民2100人...
关键词:
关键词:居民就医影响因素
特殊教育教师心理健康的自我维护
2016年
随着我国特殊教育的发展和深化,特殊教育教师面临诸多挑战,压力倍增,导致心理健康水平较低,因此,提高和维持特殊教育教师的心理健康水平是发展我国特殊教育的前提和基础.特殊教育教师心理健康自我维护的途径有:正确认识自我,提高人际关系质量,做好压力应对和有效调节情绪.
毛荣建顾新荣
关键词:特殊教育教师心理健康自我维护
汉语发展性书写障碍研究的现状探析被引量:5
2014年
通过对汉语发展性书写障碍的定义、类型和研究现状进行归纳,并在此基础上分析现有书写障碍研究存在的问题,如:当前汉语发展性书写障碍的研究不系统、结果不一致;汉语发展性书写障碍未来研究重点是书写障碍的亚型及其特点;书写障碍的心理机制和教育干预等方面。
毛荣建顾新荣
关键词:汉语儿童
关于小学生阅读流畅性及相关因素的研究
2019年
该研究针对北京市某小学的90名3~5年级小学生,考察了不同阅读流畅性、快速命名和语文成绩的关系,探讨了阅读流畅性的影响因素。研究发现,阅读流畅性与快速命名存在显著相关,阅读流畅性能预测学生的语文成绩,汉字熟悉程度以及字词联系水平会影响学生的阅读流畅性。
毛荣建张薇顾新荣
关键词:小学生篇章阅读语文成绩
国内智障儿童性健康教育探析被引量:4
2011年
一。
毛荣建顾新荣
关键词:智障儿童性教育
晚清政府的文化社团政策初探(1895-1911)
1895至1911年间,清政府为了应对国内外局势的变化对文化社团政策进行了重大调整。本文对这一时期清政府文化社团政策调整的背景、政策内容、执行情况和演变过程进行了历史分析,并探讨了文化社团政策对近代文化与社会的影响。 ...
顾新荣
关键词:晚清政府文化社团中国现代史清代
文献传递
课标背景下培智学校课程形态及支持策略的实践研究被引量:3
2019年
自教育部颁布《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》以来,北京市东城区特殊教育学校从智障学生的实际出发,总结以往教育经验,探索适合的学校本位的课程形态,并以建构主义理论、最近发展区理论和支持性理论为指导,构建了以关注学生实际获得为目标,注重改善学习环境、提供人力支持和物质支持的支持策略体系。
周晔宋雯顾新荣
关键词:课程形态
随班就读特殊儿童社会退缩行为分析及教育对策被引量:1
2010年
在普通学校随班就读的特殊儿童常常表现出社会退缩行为,如胆小、害羞、孤独和不与人交往等。社会退缩行为对学生的学习、身心健康发展都有负面作用。产生社会退缩行为的原因主要有重要他人态度、个体身心因素和环境因素三个方面。本文在此基础上提出了随班就读儿童社会退缩行为的教育对策和干预方法。
毛荣建顾新荣
关键词:社会退缩行为教育策略
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