韩秀华
- 作品数：7 被引量：12H指数：3
- 供职机构：山东省农业管理干部学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学农业科学更多>>
- 心得式教学在大学语文教学中的应用被引量：3
- 2011年
- 本文主要论述心得式教学的内涵特征和在大学语文教学中的作用及实现的种种途径方法。因为心得式教学法是比较容易触及学生心灵的教学法,不仅训练并提高学生语言文字的表达能力,展现学生的情绪思想状态。丰富其人文知识,而且拓展其联想推理,提高思维能力,有利于学生确定正确的人生追求和价值标准,提升其人文素质,从而实现大学语文的工具性和人文性。同时学生的内心世界处于教师关注中,便于教师及时调整教育教学策略,并可以随时检验教育教学效果。
- 韩秀华
- 关键词：大学语文
- “燥热”应为“躁热”
- 2005年
- 现代汉语规范词汇中有“燥热”而无“躁热”。笔者认为“躁热”不该被规范掉,理由有三个:第,“燥”与“躁”不同的意符,就是二者不同的区别语素。第二《,现代汉语词典》中没有“燥热”吞并或替代躁热的依据,释义时留下了缺憾。第三,恢复“躁热”应有的地位应该是利大于弊,规范词汇不能简单的看是否增加记忆的负担。
- 韩秀华黄冬梅
- 关键词：现代汉语词汇语素词典
- 也谈应用文的特点被引量：1
- 2011年
- 本文在廓清应用文与其他文类区别的同时,阐述应用文的五大特点----实用性、求实性、规范性、针对性、时效性。这五大特点不仅是应用文区别于其他文类的标准,也是衡量或指导学生应用文写作的原则。
- 韩秀华
- 关键词：规范性
- 林语堂《失败了以后》一文之心得式教学法
- 2011年
- 本文主要是以讲授林语堂先生的励志精品《失败了以后》一文的教学模式为例,阐述心得式教学法的含义、特点和实现的种种途径。教学的各个环节都以学生心得为中心,引导学生阅读、思考、讨论、发言,不仅调动了学生的积极主动性,深入领悟文本的思想精华,而且通过讨论、发言、写作,有助于学生表达能力的养成和提高,一定程度上实现了大学语文的工具性和人文性。
- 韩秀华
- 谈语气词“啊”的用字规范问题
- 2012年
- 现代汉语语气词“啊”的语用功能非常多，使用频率非常高，然而其用字也很混乱。对于语气词“啊”的规范用字问题，本文说明了现状，阐述了原因，并以语言事实和专家学者的分歧为依据，提出自己关于规范用字的建议。
- 于宏文韩秀华
- 关键词：语气词语言符号
- 浅议高职高专文秘专业现代汉语课程教学被引量：3
- 2010年
- 针对高职高专文秘专业现代汉语课程教学现状,应该从观念到实践明确高职高专文秘专业现代汉语课程的地位和教学目的,并就现代汉语课程教学方式方法,提出了一些改革建议。
- 韩秀华
- 关键词：文秘现代汉语
- 浅谈现代汉语课程教学改革被引量：5
- 2010年
- 针对当前现代汉语课程教学的尴尬处境,结合现代汉语课程特征和教育对象的特征,从观念到实践明确中文专业和文秘专业现代汉语课程不同的教学目的,探索现代汉语课程教学方式方法,并提出了一些关于现代汉语课程教学改革的建议。
- 韩秀华
- 关键词：教学改革建议
