陶宇炜
- 作品数：49 被引量：111H指数：6
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：常州科教城(高职教育园区)院校科研基金江苏省教育厅哲学社会科学基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学理学更多>>
- 一种TiO<Sub>2</Sub>-石墨烯-聚苯胺非酶传感器的制备及应用
- 本发明属于电化学传感器领域，尤其是一种基于TiO<Sub>2</Sub>‑石墨烯‑聚苯胺(TiO<Sub>2</Sub>‑RGO‑PANI)的非酶传感器的制备方法。本发明针对传感器材料、技术方面的落后，提供了一种TiO<...
- 谢爱娟杜佳雯陶宇炜纪梁陈培伍潘菲朱仕超陶凤陶依洋罗士平
- 文献传递
- 协同视阈下高等职业教育实践教学体系的构建与实践被引量：2
- 2016年
- 实践教学是体现高等职业教育特点、实现高等职业教育培养目标的重要环节。把协同理论引入高等职业教育实践教学体系,从培养目标、实践教学的内容、管理、保障4个方面构建多层次、多维度、递进式的高等职业教育实践教学体系。该实践教学体系在常州科教城(高职教育园区)高职院校实践教学中得到成功实施,探索出一条适应社会发展需要、特色鲜明的高等职业教育人才培养创新之路。
- 谢爱娟姜艳陶宇炜罗士平
- 关键词：高等职业教育实践教学
- 一种杂原子掺杂碳材料/Ni-MOF复合电催化剂的制备
- 本发明属于新型能源技术领域，尤其是一种杂原子掺杂碳材料/Ni‑MOF复合电催化剂的制备。本发明主要是利用N、S元素共掺杂的协同效应来改变相邻碳原子的电荷密度，导致基体材料中自旋密度重新分配，从而在所制备的复合催化剂材料中...
- 谢爱娟陶凤罗士平杜佳雯涂颖余祥浪熊志宸许成飞潘菲陶宇炜
- 基于多层次模糊综合评价的高职教育绩效评价体系的构建被引量：3
- 2013年
- 通过开展绩效评价,高职院校可以有效利用教育投入,提高教育质量和办学效益,实现可持续发展。高职教育绩效评价体系构建过程中应对高职院校在教育投入、办学定位、教育教学活动、教学科研成果、人才培养和社会服务等方面运用层次分析法和模糊综合评价法进行评价,并将定性评价和定量评价、过程评价和结果评价结合起来。
- 陶宇炜谢爱娟王娟琳
- 关键词：高职教育绩效评价层次分析法模糊综合评价法
- 新工科背景下虚实融合实践教学模式研究被引量：2
- 2023年
- 随着高校积极推进新工科建设,实践教学模式改革已成为不可逆转的发展趋势。通过对过程控制工程课程的教学现状进行分析,充分发挥虚拟仿真技术支持学习情境的创设、支持交互功能的实现、引入沉浸体验促进具身参与、促进学习者的自我反思之优势,结合体验学习循环理论,构建了过程控制工程课程虚实融合实践教学模式,从教学准备、教学实施、教学分析和评价反馈四方面深入探讨了该教学模式的实施过程和实践成效。该教学模式对于学生掌握和巩固过程控制工程课程知识结构、提高自主学习意识和工程实践创新能力具有显著的促进作用。
- 陶宇炜谢爱娟纪梁孔泳陈艳丽
- 基于CORPS的优质教学资源服务体系的构建被引量：4
- 2014年
- 经过十多年的发展,独立学院的优质教学资源建设虽然已经具备一定的规模,但有效的教学资源内容较为匮乏,用户难以找到需要的教学资源,许多教学资源没有参考价值。基于非营利性组织CORPS模式的内涵与运作流程,针对独立学院优质教学资源建设核心问题,从优质教学资源组织管理、优质教学资源服务平台建设、优质教学资源服务保障机制等方面探索建立并实施优质教学资源服务体系,形成了全方位、多元化的优质教学资源组织、管理、服务模式。
- 陶宇炜张宝玲谢爱娟
- 关键词：优质教学资源
- 使用控制支持的基于XACML的访问控制
- 2011年
- 针对网格环境下资源访问控制的特点,提出了一个基于使用控制模型UCON,结合XACML和SAML的访问控制模型。用可扩展访问标记语言XACML描述访问控制的授权策略,结合SAML声明和请求/响应机制,根据用户、资源、环境的属性进行访问控制决策,可动态地评估访问请求,提供细粒度的访问控制和良好的互操作性。
- 陶宇炜符彦惟
- 关键词：XACMLSAML
- 基于BSC的高等职业教育绩效评价研究被引量：2
- 2013年
- 在回顾国内外有关高等教育绩效评价的研究成果基础上,针对高等职业教育的特点,对平衡计分卡评价法适用于高等职业教育进行了可行性分析。将平衡计分卡评价法的四个维度进行相应转换并做具体分析,提出具体的绩效评价目标内容,全方位开展高等职业教育绩效评价。
- 陶宇炜谢爱娟
- 关键词：高等职业教育绩效评价
- 基于知识管理构建网络教育资源语义共享研究被引量：1
- 2016年
- 本文主要在对高校网络教育资源的现状和困境作深入剖析的基础上,引入知识管理的理念,通过对知识管理的理论和技术应用于网络教育资源建设领域的可行性分析,结合语义Web技术,提出基于知识管理的网络教育资源语义共享框架;同时,从资源语义描述、资源本体构建、资源知识库构建和应用,阐述如何实现知识资源共享,提供个性化的知识服务。
- 陶宇炜谢爱娟姜艳
- 关键词：知识管理语义网网络教育资源知识共享
- 具身认知视域下双线混融教学促进深度学习的行动研究被引量：6
- 2023年
- 双线混融教学以具身认知理论为指导,通过创设具身体验、情境交互与协作互动的学习情境,发展学生的高阶思维,最终促进深度学习目标的实现。基于此,文章构建了具身认知视域下的双线混融教学模式,并设计了“前期学情分析→初步认知与构建→深度理解与迁移→学习评价与反思”的模式实施流程。之后,文章采用行动研究,通过行动计划、行动实施、学习评价三个环节,对样本数据进行统计分析,结果发现:实验班学生的课程作业和期末成绩明显提高;深度学习能力显著提升;深度学习实施效果优良;对教师和学生的访谈表明,双线混融教学对学生深度学习具有促进作用。在具身认知视域下开展双线混融教学,有助于培养学生的高阶思维,促进深度学习。
- 陶宇炜
