陶亦亦
- 作品数：106 被引量：284H指数：7
- 供职机构：苏州市职业大学更多>>
- 发文基金：江苏省高等教育学会“十一五”教育科学规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省高校自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理机械工程更多>>
- 对构筑苏南区域高职发展新优势的思考被引量：1
- 2007年
- 苏南是江苏经济发展的核心区域,其产业结构正面临着从劳动密集型向技术密集型转型。经济对高技术应用性人才的强烈需求使得苏南地区更迫切需要加快发展高等职业教育。本文通过对苏南区域高职教育的特征分析,在充分阐述构筑区域高职发展新优势的必要性后,提出了构筑苏南区域高职教育发展新优势的建议策略。
- 陶亦亦戴涵莘吴增军张芬
- 试论我国发展虚拟制造技术的战略被引量：3
- 2005年
- 虚拟制造技术是近年出现的一种先进制造技术,是一种最新的制造模式。本文从虚拟制造技术对制造业的作用的角度进行分析,提出了我国应从政府管理、企业、科研三个层面上发展虚拟制造技术战略的建议。
- 黄炜陶亦亦
- 关键词：虚拟制造技术先进制造技术政府管理制造业
- 一种用于地暖防漏的自动保护装置
- 本实用新型适用于地暖防漏技术领域，提供了一种用于地暖防漏的自动保护装置，第一流量传感器的信号及第二流量传感器实时监测地暖水管的进水量及出水量，中央处理控制模块接收到经过第一模数转换器及第二模数转换器转换的信号，并进行程序...
- 陶亦亦
- 文献传递
- 一种利用振动电机的开环固液分离机
- 本实用新型公开了一种利用振动电机的开环固液分离机，包括底板、支架和固液分离箱，所述支架设置在底板上，所述固液分离箱固定在支架上；所述固液分离箱里设有滤网，在固液分离箱底部连接有连接板；所述连接板上固定有振动电机。通过上述...
- 陶亦亦
- 文献传递
- 实训教学设备与现代工业接轨的思考
- 2006年
- 进入新世纪，我国主动承接国际制造业的转移，加快新型工业化进程，努力打造国际制造业基地，对技能型应用人才的需求不断增大，高等职业教育承载着培养直接服务于生产一线新型人才的历史重任。高职院校的培养目标决定了实训教学在高职教育中的中心地位，而其物质载体——实训教学设备是否与现代工业发展接轨，直接影响着人才培养的规格和质量。
- 张义平陶亦亦黄炜尚广庆
- 关键词：实训教学
- 高技能人才创业能力培养对策研究被引量：6
- 2008年
- 高技能人才创业能力培养是适应社会变革,缓解就业压力、促进高职教育良性发展的需要。本文从高技能人才创业能力培养的内涵入手,深入分析了当前存在的问题,并从树立创业意识、提高创业能力、培养创业心理品质三方面提出了高职院校实施创业教育的对策。
- 胡清陶亦亦
- 关键词：高技能人才创业能力
- 压电式能量捕获装置的开发现状及发展趋势
- 2010年
- 从周围环境中捕获能量是目前研究的热点。利用压电效应将振动、压力等机械能转化为电能是一种效率非常高的能量捕获方式。阐述了国内外压电式能量捕获装置的开发现状,指出未来压电式能量捕获装置必将朝着微型化、集成化、多样化的方向发展。
- 孙春华尚广庆李志荣陶亦亦许海汪红兵
- 关键词：压电效应自供电传感器节点
- 以园区经济为背景的苏州地方高职院校发展定位分析被引量：1
- 2008年
- 高职院校的发展定位是学校发展规划方针政策拟定的依据,关系到学校在教育系统中的地位及在区域经济中所发挥的作用。文章从苏州园区经济发展与高职院校定位相互关系的角度入手,分析苏州地方高职院校发展现状,探求园区经济发展与高职院校发展之间的矛盾所在,形成了地方高职院校办学的层次定位、目标定位、结构定位、特色定位四大定位原则,提出了优化人才培养网络,丰富高职教育层次布局;发展特色,着力内涵建设;紧随需求,注重院校定位权变;创新机制,提升社会服务功能四大苏州高职院校办学定位策略。
- 戴涵莘陶亦亦陈宇光
- 关键词：园区经济地方高职院校
- 新生心理健康状况调查与分析被引量：1
- 2004年
- 本研究使用EPQ及UPI对苏州某高校2003级1474名在校新生进行了心理健康状况调查,分析了新生心理健康现状及其出现心理问题的原因,并提出了一系列解决措施。
- 沈洁石阶瑶陶亦亦
- 关键词：心理健康EPQUPI
- 以“园区经济”为特征的区域高技能人才培养模式研究被引量：7
- 2008年
- 随着世界制造业中心移步苏州，园区经济在苏州经济发展中占有越来越重要的地位，并逐渐成为拉动地方经济发展的引擎和增长点。文章从现代园区经济特征分析入手，通过分析苏州高技能人才需求的现状，了解园区经济背景下的高技能人才观，提出建立以中等职业技术学校、高级技工学校为基础，以技师学院、高职院校为发展、以应用型本科院校为拓展，以企业培训为补充的高技能人才培养体系。
- 戴涵莘陶亦亦
- 关键词：园区经济高技能人才
