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陈贵均
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赵敏
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直面灾难:身为人师的行为抉择——一组来自抗震救灾前线的人物素描
2013年
有这样一些说法:老师就像蜡烛,燃烧了自己而照亮着别人;老师就像园丁,为培育祖国的花朵而辛勤耕耘;老师就是工程师,塑造着人类最纯洁的灵魂……对于教师,人们赋予了美丽而耀眼的光环,也寄予了厚重而殷切的期望……
陈贵均
关键词:
人物素描
抗震救灾
人师
灾难
走在追寻教育理想的路上——绵竹市“城乡教育联盟(1+4)”纪实
2013年
2012年7月6日晚.来自九龙学校、紫岩小学、齐天学校、绵远学校、清平学校的师生齐聚九龙镇悦音广场,共同演绎了一场“九龙之夏”的广场文艺。九龙小学表演的舞蹈《校园律动》拉开了整场文艺汇演的序幕,台上小演员们热情、活泼、充满校同气息的表演,点燃了,全场热烈的气氛;紫岩小学以管乐合奏的形式演奏了《红领巾之歌》《爱我中华》两首曲子,将曲子中激昂奋进的感觉演绎得恰到好处;绵远学校、齐天学校、清平学校的师生也逐一登台,精彩的表演让现场观众眼前一亮……此次广场文艺汇演,既是进一步加强城乡教育联盟的相互交流与合作,也是从全方位缩小城乡学校差距,促进教育均衡发展的一个载体。
王建强
陈贵均
关键词:
教育联盟
城乡
教育理想
广场文艺
《爱我中华》
文艺汇演
考试“神”题何时休
2013年
日前,一道被网友戏称为“神一样”的数学题,在多个家长QQ群里轮番考验着家长的智商。家长们在做这道“谁是外星人”“神”题后,得出的结论是:出题的人是外星人。(凤凰网)
陈贵均
关键词:
考试
外星人
数学题
家长
QQ群
尊师 不只是九月的主题——写在第29个教师节来临之际
2013年
“捧得一颗心来,不带一根草去”是教育家陶行知的一句名言,也是对教师光辉形象的真实写照;诗人闻一多的《红烛颂》,更是将教师的精神品质与红烛执着、奉献的特性紧密相连,让世人由此联想到教师这份职业的崇高和伟大.而从事着这一职业的每一分子.郜是最值得我们善待和尊敬的人。
陈贵均
关键词:
教师节
尊师
陶行知
教育家
闻一多
红烛
从优质走向品牌——“川浙小学名校长论坛”综述
2014年
何为品牌学校?作为优质学校,如何将其打造成为品牌?在打造品牌的过程中会面临什么问题?并采取了哪些针对性措施?又取得了什么样的效果……同为沿海或内陆的优质学校,如何在地区之间建立良好的长效的交流机制?
陈贵均
关键词:
校长论坛
学名
正本清源回归评课价值的本真
2014年
案例诊断如今,在以研促教的新形势下,各类展示课、示范课以及研究课等研课形式层出不穷,即使是乡镇教师,也有了更多聆听业内专家和资深教师点评他人或自己课堂的机会。更有甚者,有的教师自身也坐上了评课者的宝座,充当起“指点”课堂江山的角色。然而,聆听或参与评课机会的增多真的能给一线教师带来预期的实惠吗?贵在借鉴他人智慧、碰撞教学思维、提升课堂认知、改进和完善教学行为、提高教学能力、质量和水平的评课活动是实现了其应然价值,还是在日益增多的活动中变了质,丧失了其应有的功能和价值?为此,我们不妨直击真实的评课现场:
陈贵均
关键词:
评课活动
应然价值
正本清源
本真
教学思维
破解校园手机“难题”路在何方——一条微博所引发的教育思考和讨论
2013年
10月6日,网友“野原家there”在微博里透露:渑池(隶属河南省三门峡市)高中校领导当着全体师生及家长的面,集中砸毁了数十台学生的手机。微博发出后,此事立即引起不少网友的围观和议论,并在各大媒体的助推下迅速成为了全国舆论的焦点话题之一,进而引发了全民对我国当前教育的思考和讨论。
陈贵均
关键词:
教育思考
手机
校园
网友
家长
S-T课堂分析法有效监测课堂教学质量
2013年
本刊讯(实习记者赵敏陈贵均):2013钲3月11日,一场用S—T课堂分析法对教师进行课堂质量监测的现场会在成都市泡桐树小学西区隆重举行。来自首都师范大学的王陆教授领衔的团队,利用课堂观察数据和自己所开发的教师在线实践社区COP系统,
赵敏
陈贵均
关键词:
课堂教学质量
课堂分析
课堂观察
现场会
反思十年路 护航新课改——全国语文教学方法论重建学术研讨会在蓉召开
2013年
本刊讯 2013年10月26-27日,为期两天的全国语文教学方法论重建学术研讨会在四川师范大学隆重召开。来自全国各地的语文教学理论研究专家、语文学科杂志和出版社负责人、语文教研员以及中小学语文教师近三百人参加了大会。
陈贵均
关键词:
教学方法论
语文学科
课改
护航
教学理论研究
构建高效课堂,展示名师风采——广汉市开展小学语文名师高效课堂展示活动
2013年
本刊讯 为进一步发挥名师对区域教学的引领作用,全面推动广汉市各校对高效课堂的深入实践和研究,2013年10月24日,由广汉市教育研究培训中心组织,广汉市小学语文钟基如名师工作室成员及市各校高段语文教研组长参与的小学语文名师工作室高效课堂展示活动,
陈贵均
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高效课堂
名师
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