陈诗淼
- 作品数：9 被引量：2H指数：1
- 供职机构：福建信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目福建省教育厅社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教历史地理艺术更多>>
- “五个必由之路”培育大学生历史自觉的价值、机理及路径研究
- 2023年
- 党的二十大报告提出“推动全党全社会增强历史自觉”的重大历史命题,结束语中阐明了“五个必由之路”这一至关紧要的规律性认识。“五个必由之路”以其必然规律性对大学生历史自觉能力与意识的培育具有至关紧要的价值。本文在分析其价值意义的基础上,以图示联结等认知心理学基本原理为指导,对如何通过讲好“五个必由之路”,积极培育青年学生历史自觉进行理论思考和实践探索。
- 陈诗淼方阿丹
- 关键词：价值意蕴
- 应用型人才培养中守规与创新教育关系的探讨
- 2014年
- 守规是创新的基础和条件,创新是守规的追求目标,守规教育和创新教育两者具有内在的辩证统一性。在应用型人才教育培养过程中存在守规教育的内涵被曲解、内容太狭隘、方式过简单,而创新教育存在功能扩大化、内容有局限、方法有偏颇等问题。应用型人才培养中必须正确把握和运用守规与创新教育的辩证关系,并贯穿于高等教育过程,统一于社会发展,实现应用型人才的科学全面养成教育。
- 陈建忠陈诗淼
- 关键词：教育创新应用型人才
- 新媒体时代大学生社会主义核心价值观网格化宣传的路径被引量：1
- 2023年
- 党的二十大在强调深入开展社会主义核心价值观宣传教育的同时,指出要加强全媒体传播体系建设,塑造主流舆论新格局,健全网络综合治理体系。新媒体时代大学生社会主义核心价值观宣传格局经历了宣传主体、宣传载体、受众群体的嬗变。新媒体环境下,缺乏共享语境、视域融合失宜、文化涵化不足是制约高校社会主义核心价值观宣传时代化和实效性的因素。以文化滋养、教学传导、舆论引导为基本原则,从搭建社会主义核心价值观的技术基础,构建社会主义核心价值观视域融合的重要枢纽,创建社会主义核心价值观文化涵化的合力机制等进行大学生社会主义核心价值观宣传的路径探索,对大学生社会主义核心价值观教育时代化具有指导意义。
- 陈诗淼
- 关键词：新媒体时代社会主义核心价值观
- 基于创业素质培养的高职实践教学设计
- 2012年
- 本文尝试从创业素质培养的视角对高职实践教学做出新的思考,并以某高职院校传媒艺术类广告设计与制作专业为例,以学生创业能力素质培养为目标,探索项目化教学系统设计的实践。
- 陈诗淼
- 关键词：高职教育创业素质实践教学教学设计
- 试论基于德育主体角色认知的高职新德育
- 本文从德育主体认知论的角度,针对高职德育体系的建构,提出一种建立在主体认知论的基础上新的分层式德育实现体系。
- 陈诗淼
- 关键词：角色认知高职德育
- 文献传递
- 对高职艺术设计专业学生思想政治工作的几点认识
- 2010年
- 科学发展观为高职艺术类学生思想政治工作提出了新的思想方法和工作方法。本文从艺术类学生群体的特征研究出发,从制度和理念上寻找产生问题的根源和解决问题的途径,试图对问题的解决提出新的思路。
- 陈诗淼
- 关键词：高职艺术设计学生思政工作
- 试论五四新青年的历史特质及其时代价值
- 2020年
- 五四新青年在五四运动中发挥着先锋作用,在中华民族救亡与复兴的各个历史时期中,青年特性与时代特征相交融,形成了五四青年鲜明的历史特质,这些特质生成了中国新青年的群体基因。中国新青年正是继承了这些特质的合理内核,新时期青年运动才成为了民族复兴的有生力量,五四青年的历史特质彰显着时代价值。
- 陈诗淼
- 党史学习教育融入师德师风建设:问题向度、价值旨归和实践进路被引量：1
- 2023年
- 从党史学习教育融入师德师风建设的问题向度出发,探究党史学习教育对加强和改进师德师风建设的价值意义,并从融的机制、融的载体和融的内容等方面,提出加强党史学习教育促进师德师风建设的具体路径方案,引导教师坚定教育初心,实现教师队伍高质量发展。
- 陈诗淼方阿丹
- 关键词：师德师风实践进路
- 高职贫困生心理健康及人格特征调查与分析——以福建信息职业技术学院电子工程系为例
- 2011年
- 以高职院校贫困生与非贫困生为研究对象,采用问卷法对福建信息职业技术学院电子工程系的125名贫困生和68名非贫困生进行调查,结果表明:1)贫困生和非贫困的心理健康状况总体良好,而且没有显著的差异;而两者的人格特征有显著性差异。2)神经质(N)与贫困生和非贫困生的心理健康总分及各维度均有高相关。3)贫困生的内外向(E)与人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执有0.05水平的显著负相关。由此得出,提高贫困生心理健康水平,健全人格是根本途径,培养学生的情绪管理能力是重要途径,在人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执等方面的重点辅导是着眼点。
- 张荣伟陈诗淼
- 关键词：贫困生非贫困生心理健康人格特征
