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陈建德

作品数：3 被引量：2H指数：1
供职机构：福清市岑兜中心小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇体育
  • 3篇教学
  • 1篇心理
  • 1篇心理特征
  • 1篇兴趣爱好
  • 1篇学前教育
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿体育
  • 1篇身体
  • 1篇身体条件
  • 1篇体育教学
  • 1篇体育课
  • 1篇体育课程
  • 1篇体育课程标准
  • 1篇体育与健康教...
  • 1篇同学
  • 1篇小组合作学习
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程标准

机构

  • 3篇福清市岑兜中...

作者

  • 3篇陈建德

传媒

  • 3篇福建教育

年份

  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2001
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
体育课分层教学的尝试被引量：2
2005年
一、分层教学的理论依据 《体育课程标准》明确指出：“体育教学应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并提出相应的教学建议……”体育课分层教学就是根据学生个性差异、身体素质、运动技能、兴趣爱好等因素进行分组，划分不同层次，确定不同学习目标，有针对性地进行教学，并制定不同评价标准的一种教学模式。
陈建德
关键词：分层教学《体育课程标准》兴趣爱好身体条件同学
幼儿体育与健康教育应注意的一些问题
2001年
陈建德陈美钦
关键词：幼儿体育健康教育学前教育教学过程
体育教学中的小组合作学习
2004年
由于小学生身体素质、基本技能、基础知识、兴趣爱好等方面的差异性，教师在教学时应有计划、有目的地设计分组教学方案，安排小组合作学习，让学生充分发挥他们的自主性与主动性，满足他们的个人学习需要。
陈建德
关键词：体育教学小组合作学习课堂教学心理特征
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共1页<1>
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