陈夏英
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：台州学院教师教育学院更多>>
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- 塑造民族精神——学习江泽民同志关于民族精神教育的思想被引量：1
- 2003年
- 文章以十六大报告和江泽民同志的系列讲话为文本,对江泽民同志关于民族精神教育的思想的意义、内容、目的、对象、途径以及理论基础进行了阐释。
- 陈夏英
- 关键词：十六大报告民族精神
- 大学生毕业离校前破坏性行为的成因及对策被引量：2
- 2010年
- 大学生毕业离校前的破坏性行为虽然发生在瞬间,可它的产生绝不是偶然的,它由日常的不良情绪积聚而成,蓄势待发。追本溯源,找成因,定对策。从影响最为直接的社会、学校以及个体心理三方面作成因分析,并立足于学校管理层面,大至校园文化建设,小至健康情绪的培养,对大学生毕业离校前的破坏性行为加以积极的防范。
- 陈于清陈夏英
- 关键词：大学生校园文化健康情绪
- 试论符号互动教育观被引量：13
- 2008年
- 符号互动教育观思想基于符号互动社会学理论,强调学校教育教学实践的双向"互动"性质。本文立足于解释论社会学内部影响力最强的流派——符号互动论,对互动论的几个基本概念、互动论者的教育本质观及其教学策略观作简要的论述,并针对这些观点,提出自己的理解。
- 陈夏英
- 关键词：符号互动自我认知自我理解
- 大学生毕业离校前破坏性行为的成因及对策
- 2005年
- 大学生毕业离校前的破坏性行为虽然发生在瞬间，可它的产生绝不是偶然的，它由日常的不良情绪积聚而成，蓄势待发。追本溯源，找成因，定对策。从影响最为直接的社会、学校以及个体心理三方面作成因分析，并立足于学校管理层面，大至校园文化建设，小至健康情绪的培养，对大学生毕业离校前的破坏性行为加以积极的防范。
- 陈于清陈夏英
- 关键词：离校大学生校园文化建设学校管理不良情绪追本溯源
- 基于教学反思的教师发展模型研究
- 该研究分为六大部分.第一部分即导言部分.论文先是从教学反思的意义来说明教师进行反思的重要性,从实际专业生活中教师反思意识的淡薄、缺少教学反思的现状中说明该研究的必要性和紧迫性.接着通过对中国目前有关教学反思、教师教育模式...
- 陈夏英
- 关键词：教学反思教师专业发展
- 文献传递
