陈培友
- 作品数：68 被引量：393H指数：11
- 供职机构：南京师范大学体育科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理轻工技术与工程更多>>
- 基于加速度传感器的大学生自行车运动能耗预测模型研究被引量：4
- 2019年
- 目的:基于三轴加速度传感器,建立大学生自行车运动能量消耗预测方程。方法:选取101名在校大学生,按性别、年龄分成实验组(81人)和验证组(20人)。实验过程中受试者同时佩戴K4b^2气体代谢分析仪和GT3X加速度传感器(脚踝处),在功率自行车上依次进行不同强度(较低强度:37%～45%VO_2max;中等强度:46%～63%VO_2max;较大强度:64%～91%VO_2max)的骑行。采用逐步回归方法建立运动能量消耗预测模型。结果:1)ACz轴和VM轴的counts值与能量消耗存在较高的相关关系(P<0.01)。2)运动能量消耗(kcal/min)=0.000219×VM+0.065×BW+0.145×SE-2.032[VM为加速度传感器合轴counts值,BW为体重(kg),SE为性别(女=0,男=1)];R^2等于0.88,SEE和SEE/Y(%)分别为0.61和11.55%。3)经验证组数据回代检验,各强度水平下模型预测值与K4b^2实测值相关系数在0.82～0.86之间(P<0.01);绝对误差为0.38～0.61 kcal/min,相对误差为8.37%～10.54%;95%的残差均落在Bland-Altman散点图Mean±1.96SD的区间内。结论:自行车运动中,通过脚踝佩戴处加速度传感器合轴counts值、性别、体重三个变量建立的能量消耗预测方程,能够有效地预测不同强度水平下的运动能量消耗,预测精度较高,可为大学生自行车运动科学监测提供依据。
- 赵月民陈培友
- 关键词：自行车运动三轴加速度传感器能量消耗
- 江苏省全民健身工程管理信息系统设计与开发被引量：9
- 2003年
- 根据江苏省体育局全民健身工作的需要,按照软件工程的理论、方法、步骤设计并开发了江苏省全民健身工程管理信息系统,以期提高江苏省体育局的工作效率,提高管理工作的科学水平。
- 陈培友李详晨
- 关键词：全民健身工程管理信息系统
- 我国城市居民休闲体育社会影响因素调查分析被引量：21
- 2006年
- 为了解我国城市居民休闲体育的社会影响因素,选择了广州、成都、南京、济南、太原五城市的1 500名城市居民为调查对象,用性别、年龄、文化水平、职业、收入5个指标与“活动种类”、“活动目的”、“时间安排”、“活动频数”、“消费情况”以及“主观影响因素”7个变量进行交叉比较分析。
- 石振国陈培友田雨普赵翼虎孙冰川
- 关键词：休闲体育
- 感觉统合训练对自闭症儿童康复影响的元分析被引量：7
- 2017年
- 目的:系统评价感觉统合训练对自闭症儿童感统、语言、社交、感知、行为能力的影响。方法:检索相关文献,对文献进行质量评价,之后进行元分析。结果:共纳入5篇随机对照研究(RTC),样本共计267人。元分析结果显示,感觉统合训练可以改善自闭症儿童感统(RR=8.47,95%CI:6.55~10.40,P<0.00001)、语言(RR=-1.87,95%CI:-3.22^-0.52,P=0.007)、社交(RR=-2.97,95%CI:-4.43^-1.51,P<0.0001)、感知(RR=-3.02,95%CI:-4.32^-1.71,P<0.00001)、行为(RR=-5.80,95%CI:-7.50^-4.10,P<0.00001)能力。结论:感觉统合训练能够有效提高自闭症儿童的感统、语言、社交、感知、行为能力。
- 赵月民陈培友吴志建
- 关键词：自闭症儿童感觉统合训练
- 新时代“完整的人”教育体系中的体育价值审思与路径被引量：1
- 2024年
- “完整的人”在教育语境中即德智体美劳全面发展的人。为各育的破壁发展,有机融合提供体育方案,贡献体育智慧,运用文献资料、逻辑分析法,梳理从新中国到新时代,体育的主流价值取向由强健体魄,劳动卫国;改革开放,服务发展;五育融合,全面育人的流变历程。审思新时代“完整的人”教育体系中的体育价值定位于健体、树德、促智、塑美、助劳的综合协同育人,同时价值实现面临目标定位困境、课程设置困境和教学实施困境。构建了立足体育价值新定位,更新学校体育目标体系;上升五育并举理论高度,加强体育课程建设;以体育课程为依据,推进体育教学改革;建立体育综合评价体系,重视反馈调控的发展路径。
- 胡宣陈培友王保龙
- 关键词：体育价值
- 加拿大青少年体育素养测评体系因子分析研究
- 研究目的:2016年5月6日,国务院办公厅发布了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（以下简称"27号文件"）。"27号文件"首次从国家层面明确提出了全面提高学生的体育素养,作为未来我国学校体育工作的基本原...
- 满进前陈培友
- 关键词：体育素养测评体系信度
- 文献传递
- 金泰尔二维分类法在羽毛球前场技术教学应用被引量：4
- 2020年
- 运动文献资料法、观察法、逻辑分析法对金泰尔二维分类法在羽毛球前场技术教学进行研究。基于金泰尔二维分类法对羽毛球前场技术的特征进行释析,得知羽毛球前场技术的特征表现为:调节条件是运动的、调节条件存在尝试间变化、运动过程身体是移动的、动作技术具有操纵性。本研究运用金泰尔二维分类法对羽毛球的前场技术以及教学评价进行分析,指出金泰尔二维分类法视角下对教师和学生的要求:学生应当加强羽毛球运动的"球感"和身体素质练习,教师应当注重培养学生的"球感"以及进行专项身体素质练习。
- 黄颖妹陈培友
- 关键词：教学应用
- 基于加速度传感器的自行车运动强度评估研究被引量：4
- 2019年
- 研究目的:基于加速度传感器,建立自行车运动强度预测方程,确定4.8 MET和7.2 MET对应的VM轴加速度计数最佳临界值点。研究方法:101名普通大学生(实验组81人,验证组20人)实验过程中同时佩戴K4b2和GT3X(腰部、大腿、脚踝),在功率自行车上依次进行不同强度(①较低强度:37%~45%VO2max;②中等强度:46%~63%VO2max;③较大强度:64%~91%VO2max)的骑行。选取逐步回归方法建立运动强度预测模型,采用ROC曲线建立VM轴加速度计数最佳临界点。结果:1)脚踝处GT3X三分轴对MET的解释力最高(R2=0.80),且VM轴加速度计数与MET存在较高的相关关系(r=0.89,P<0.01)。2)方程MET=0.00019007×VM+3.121,R2为0.80,SEE为0.61,SEE/Y(%)为10.33%。3)经验证组数据回代检验,各强度水平下方程预测值与K4b2实测值相关系数在0.80~0.85之间(P<0.01);相对误差为8.69%~9.61%;95%的残差基本均落在Bland-Altman散点图Mean±1.96 SD的区间内。4)4.8 MET和7.2MET对应的VM轴加速度计数最佳临界值点分别为9764 counts/min和21138 counts/min。结论:脚踝处是自行车运动GT3X的最佳适配位置,新建方程能够有效地预测运动强度MET,预测准确度较高,所建切点能有效地区分运动强度,可为自行车运动科学监测提供参考。
- 赵月民陈培友刘晓翠
- 关键词：三轴加速度传感器自行车运动MET
- 运动负荷与生理负荷的关系研究被引量：2
- 2019年
- 对有关运动负荷与生理负荷文献进行综述,探求“运动负荷”与“生理负荷”之间的关系,以期更好的对负荷进行科学安排与计划,为负荷的测量及有效监控给予指导。研究认为:已有研究中对“负荷”邻近属概念的界定存在分歧。提出运动负荷与生理负荷概念的定义,认为“工作量”是定义时应当遵循的邻近属概念。充分探求负荷相关概念背后的生理学机制,认为运动负荷是刺激产生的来源,生理负荷是应激变化的结果。对运动负荷与生理负荷不同的实践功能与评价指标进行了区分,认为训练负荷的安排与监控分别是运动负荷与生理负荷主要的实践功能;物理指标与生理、生化指标分别是运动负荷与生理负荷测评的主要手段。
- 张开陈培友
- 关键词：生理负荷
- “双减”新政背景下学校体育课后服务的策略研究被引量：5
- 2022年
- 目的:在“双减”新政策背景下,针对学校体育课后服务开展策略性研究并提出建议。通过文献资料法研究,发现学校开展体育课后服务主要面临的困境有:学生选择体育项目有盲从现象,体育运动项目技术学习难度大会对学生的自尊心产生影响;家长对课后服务的新模式有不信任、盲从及焦虑等情绪;新的体育课后服务模式下教师面临更大的工作压力,同时存在因政策补贴不到位而使教师内心产生不良情绪的现象;学校在课后服务的安排上存在着操作难度大、体育项目发展不均衡、资源短缺等问题;国家缺少对落实学校政策和学校体育课后服务质量等方面的评价。对策建议:教师要为学生与家长提供体育项目选择建议和方案,以减轻学生与家长的盲从心理;用趣味活动形式、降低学生学习难度等方式保护“特类”学生心理健康;学校建立教师弹性工作制和绩效补贴制度,全方位缓解教师压力;开设课后服务特色课程初体验,吸引学生积极主动参与;降低学校组织操作难度,促进各体育项目全面均衡发展;提高现有场地利用率,优化现有场地设施资源配置,通过社会资金助力配套设施维护建设;积极引进社会优秀资源弥补师资匮乏问题;建立健全校内体育课后服务质量评价体系与教学人员监督管理制度。国家研究制定学校体育课后服务质量效果评价体系,实施时与校内相关责任人评奖评优挂钩。本文通过分析课后服务的作用及开展课后服务的困境研究,为进一步开展课后服务提出了具体的建议和发展新思路,有助于解决现实中的困境问题,促进学校体育课后服务的正常开展,具有一定的实践参考价值。
- 栾楠陈培友
