郑治国
- 作品数：12 被引量：109H指数：8
- 供职机构：江西师范大学初等教育学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省社会科学“十二五”规划项目江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 社会支持、职业心理资本与工作绩效间的调节——基于高校人力资源管理的视角被引量：8
- 2015年
- 个体的积极心理状态对行为的影响有时会受到其他因素的影响,如与社会支持、个体自我概念、社会技能、工作绩效和身心健康等有密切的关系。其中,社会支持是来自于他人的一般性或特定的支持性行为,这种行为可以提高个体的社会适应性。社会支持在心理资本对工作绩效影响中的内在机制表明:职业心理资本对工作绩效不仅起直接影响作用,而且通过社会支持对工作绩效产生间接影响。高校人力资源管理既要开发高校教师职业心理资本,也要构建有效的社会支持系统去提升工作绩效,从而促进教师及高校的协同发展。
- 李力郑治国
- 关键词：中介效应
- 高校教师职业心理资本结构的实证研究被引量：13
- 2015年
- 通过深度访谈和开放式问卷调查等形式采集样本数据,并利用结构方程模型进行实证分析,构建出我国高校教师职业心理资本结构。高校教师职业心理资本结构属于二阶四因素模型,由认知资本、情感资本、意志资本和人际资本四个二阶因子和智慧、自我效能、乐观、幸福感、进取、韧性、自制、感恩、合作、宽恕、爱与信任十一个一阶因子构成。验证结果表明,所探索的高校教师职业心理资本结构合理有效。
- 李力郑治国廖晓明
- 关键词：高校教师结构方程模型
- 大学生自立人格、自我效能及自我控制的关系被引量：15
- 2015年
- 运用问卷法以553名大学生为研究对象探讨了自立人格、自我效能和自我控制三者之间的关系。研究结果显示:(1)自立、自我效能和自我控制三者两两之间相关非常显著;除人际开放外,自立的其他特质都与自我效能呈显著相关;自我效能与自我控制的六个维度也呈显著的相关;自立的各种特质与自我控制都有显著的相关。(2)自我效能在个人独立和个人灵活对自我控制的影响中起着完全中介的作用,在个人开放、人际灵活和人际独立对自我控制的影响中起着部分中介的作用。
- 方小平刘建平郑治国
- 关键词：自立人格自我效能自我控制特质大学生
- 二胎环境下小学高年级“脱独”儿童父母教养方式与同胞关系:心理理论的中介作用被引量：4
- 2020年
- 研究采用问卷集体施测,收集了788名小学高年级"脱独"儿童的父母教养方式、同胞关系以及心理理论的状况,探讨小学高年级"脱独"儿童父母教养方式对同胞关系的影响及心理理论作为中介变量的影响。结果表明:心理理论在父母教养方式中的父亲过分干涉、母亲情感温暖理解、母亲惩罚严厉、母亲过分干涉与同胞关系之间起完全中介作用;心理理论在父亲情感温暖理解、父亲偏爱与同胞关系之间起部分中介作用。研究认为,良好的父母教养方式,有助于个体提高心理理论,并可能在一定程度上改善同胞关系。
- 郑治国廖华施怡君张慧
- 关键词：父母教养方式心理理论
- 高校教师职业心理资本与工作绩效:社会支持的中介效应被引量：13
- 2016年
- 用"高校教师职业心理资本量表"、"工作绩效量表"及"社会支持问卷"对来自全国8所高校的718名高校教师进行问卷调查。通过描述性分析、回归及结构方程模型等实证统计方法,深入分析了社会支持、职业心理资本与工作绩效关系模型的理论架构,探究了社会支持在职业心理资本对工作绩效影响的中介模型效应的内在作用机制。研究发现,社会支持、职业心理资本、工作绩效及其各维度之间均存在显著的相关;职业心理资本及其各维度对工作绩效的主效应非常显著;社会支持在职业心理资本及其各维度与工作绩效间的中介效应也均显著。这表明高校教师职业心理资本及各维度对工作绩效不但起着直接的影响作用,而且通过社会支持工作绩效产生了间接的影响。因此,提升高校教师的职业心理资本,建立良好的内、外社会支持系统对提升工作绩效都会形成良好的激励效果,从而实现教师和高校的共同发展。
- 李力郑治国廖晓明
- 关键词：高校教师工作绩效社会支持
- 小学高年级学生父母教养方式与学业拖延的关系:时间管理倾向的中介作用被引量：16
- 2018年
- 研究采用问卷集体施测,收集了651名小学高年级学生的父母教养方式、学业拖延以及时间管理倾向的状况,探讨小学高年级学生父母教养方式与学业拖延的关系及时间管理倾向作为中介变量的影响。结果表明:时间效能感在父母教养方式中的父亲情感温暖理解、父亲惩罚严厉、父亲拒绝否认、母亲情感温暖理解、母亲惩罚严厉、母亲拒绝否认与学业拖延之间起完全中介作用;时间效能感在父亲惩罚严厉、母亲过度干涉保护与学业拖延之间起部分中介作用。研究认为,良好的父母教养方式,有助于个体形成合理的时间管理倾向,并可能在一定程度上降低个体的学业拖延行为。
- 郑治国刘建平董圣鸿蒋艳廖华
- 关键词：小学高年级学生学业拖延父母教养方式时间管理倾向
- 认识你自己:自我建构理论相关研究述评被引量：9
- 2018年
- 自我建构是根据人己关系对自我进行表征、对个体信息进行表征的认知结构。自我建构对于人们的认知、情感、动机与行为有着非常重要的意义。本文重点对自我建构的相关因素研究做了系统回顾,讨论了自我建构研究本土化发展趋势,指出当前自我建构研究的缺陷和特点所在,并指明了自我建构研究未来发展方向。
- 郑治国刘建平
- 关键词：自我建构独立型
- 网络境遇下小学生性心理健康教育:基于积极心理学的视野
- 本文分析了网络境遇下小学生性信息获取的现实，反思了我国小学生性心理健康教育的现状，提出以课堂教育为主，积极开发性心理健康教育校本教师培训、校本课程设置和校本活动设计等校本模式，构建家庭、学校、社会三位一体、循序渐进的小学...
- 郑治国刘建平
- 关键词：小学生性心理健康教育积极心理学
- 文献传递
- 学龄期儿童性心理研究现状及展望被引量：8
- 2017年
- 学龄期是个体性心理发展的转折期、关键期。本文在回顾学龄期儿童性心理研究发展脉络的基础上,从国内外学龄期儿童的性心理概念与结构、性心理的发展、研究方法以及性心理健康等几方面概述了该领域现状。该领域研究的进一步发展有赖于学龄期儿童性心理测量工具的改进,影响学龄期儿童性心理健康因素的澄清以及性心理健康教育策略的有效整合。开发出中国情景下的学龄期儿童性心理调查问卷,以期能科学评估他们性心理结构特点和发展应在未来研究中得到重视。
- 郑治国刘建平郑巧
- 关键词：学龄期儿童性心理性心理健康
- 南昌市四～六年级小学生性心理健康及性教育现状被引量：15
- 2016年
- 目的了解四~六年级小学生性心理发展及其性教育现状,为进一步制定性教育方案提供依据。方法采用分层整群抽样方法,抽取南昌市3所小学的四~六年级学生873名以及668名家长和142名教师,采用自编问卷对其进行调查,问卷分为学生问卷、教师问卷和家长问卷。结果小学生性心理健康总体水平及性认知、性态度、性意识总体水平处于良好以下,得分为2.0~4.0分。男生的性成熟态度（3.85±0.87）高于女生（3.80±0.91）（t=2.14,P〈0.05）,六年级学生较五年级学生具有更强的两性意识（P〈0.05）,重点学校的小学生同伴交往态度（3.10±0.88）高于普通学校（2.94±0.85）（t=2.70,P〈0.01）。结论小学生性生理发育有提前的倾向,家长和教师缺乏对小学生的性教育,且存在忽视男生性教育的问题;对于性教育的责任问题,家长和学校之间有相互推诿的倾向。
- 郑治国刘建平郑巧
- 关键词：教育
