郄海霞
- 作品数：60 被引量：650H指数：16
- 供职机构：天津大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教一般工业技术社会学更多>>
- 美国大学教授终身后评审制度的发展及启示被引量：2
- 2015年
- 美国大学教授终身后评审制度自形成以来对于改善和提高终身教师的绩效发挥了重要作用。21世纪以来,加强终身后评审的呼声日趋高涨。终身后评审制度在不断发展过程中形成了多样化的标准和程序,并成为美国大学教授评估中的一项学术规范。中国大学应该建立类似的教授考核和淘汰机制,促进教授的合理流动和发展。
- 郄海霞
- 关键词：终身制学术责任教师发展
- 日本高等专门学校第三方评价的特点与启示被引量：2
- 2015年
- 日本高等专门学校第三方评价机构主要有大学评价与学位授予机构和日本工程教育认定机构。以大学评价与学位授予机构为例,介绍其导入过程,分析高等专门学校的评价基准及实施过程,总结日本别具特色的第三方评价特点,包括明确具体的评价基准、分工协作的评价过程及因地制宜的第三方评价,对我国高职建立与时俱进的评价基准、反馈与监督相结合的评价过程及构建多元化的评价机制具有启示。
- 王宁郄海霞
- 关键词：第三方评价
- 世界一流大学工程教育跨学科课程建设的经验与启示——以麻省理工学院为例被引量：35
- 2014年
- 麻省理工学院非常重视工程教育跨学科课程的建设,把培养学生的工程综合素养、提高学生的创新能力、增强伦理道德规范和培养具有社会责任感的未来工程师作为发展工程教育的目标,并通过建设一流人文社科课程、设立跨学科研究中心和实验室、建设跨学科师生团队等途径实现上述目标。麻省理工学院跨学科课程建设的经验为我国工程教育改革提供了有益启示:强化跨学科课程建设观念;突出人文课程在跨学科课程建设中的基础性地位;重视跨学科研究中心、实验室在跨学科课程建设中的平台力量。
- 周慧颖郄海霞
- 关键词：工程教育跨学科课程课程目标
- 西方“教师教育大学化”研究述评被引量：31
- 2004年
- 文章通过对大学与教师教育关系的历史考察,分析了“教师教育大学化”提出的背景和内涵,在此基础上,梳理了20世纪70年代以来西方学者关于“教师教育大学化”的不同观点,即“大学化”、“反大学化”和“合作伙伴关系”。综合各位学者的观点,作者认为综合大学在教师教育中发挥着重要作用,并且提出了大学与教师教育的两种结合模式:1)在大学内设置相关院系和学科中心;2)大学与外部机构合作开展教师教育。
- 郄海霞
- 关键词：教师教育
- 美国大学教授终身后评审制度的发展及启示
- 2015年
- 美国大学教授终身后评审制度的形成与发展
自20世纪五六十年代以来，对教授终身制的批评之声此起彼伏。正是由于终身制存在的一些弊端，以及进入终身制轨道的教授数量增多和大学财政资源日益紧缺，终身教授制度已经令很多大学不堪重负。在这种情况下，一些州的立法机构、高等教育委员会或大学董事会开始尝试出台或者强化终身后评审政策，将其作为考核终身制教师绩效和解雇他们的依据。
- 郄海霞
- 关键词：教授终身制大学教授终身教授制度财政资源
- 工科专业本科生实践能力:内涵、结构及实证分析被引量：18
- 2017年
- 基于哲学、心理学、教育学的相关理论,可将实践能力界定为个体应用自身的知识、技能、态度等去解决实际问题的综合性生理和心理特征。对于工科专业本科生来说,其实践能力是指初步胜任某一领域工程师职位的综合性能力,可分为专业能力和通用能力2个类别,涵盖8个指标;根据问卷调查结果,按照重要性程度排序分别是:"团队融入与团队协作能力"、"沟通与表达能力"、"运用知识能力"、"研究与创新能力"、"工程分析与设计能力"、"工程操作能力"、"工程商务与管理能力"、"工程领导力"。
- 杨秋波王世斌郄海霞
- 关键词：工程教育本科生实证分析
- 统筹“三教”协同创新何以成为国家行动——基于多源流理论视角
- 2024年
- 统筹“三教”协同创新是建设现代化教育体系的必然之举。基于多源流理论视角,教育面貌与人口宏观形势的重要变化、学历社会下教育内卷与错配等问题的复杂交织与数智时代经济转型发展与产业升级面临的人才缺口,形成了统筹“三教”协同创新的问题源流;“三教”既有政策的延续发展、政策提案和学术成果的建言献策形成了统筹“三教”协同创新的政策源流;党和国家领导人的执政理念、人民群众对建设现代化教育体系的迫切需求形成了统筹“三教”协同创新的政治源流。三种源流的耦合使政策之窗得以开启,统筹“三教”协同创新成为国家行动。未来发展应以问题源流为导向,集中力量和资源解决突出问题;以政策源流为依托,充分调动政策参与者和行动者的积极性;以政治源流为根本,服务党和国家重大战略,满足人民教育需求。
- 韩通郄海霞
- 关键词：继续教育教育强国多源流理论
- 以互哺模式构建工程硕士研究生实践创新培养体系被引量：2
- 2014年
- 通过比较研究,进一步明确非全日制与全日制工程硕士研究生的培养目标和培养思路,抓住培养中的共性问题,以此为基础探索一条和谐互哺的发展道路以及实践创新的培养体系。
- 赵美蓉陈金龙蔡建爽赵红星何振雄郄海霞
- 关键词：工程硕士
- 教师教育大学化研究－－美国的经验与启示
- 本文在追溯教师教育大学化历史嬗变过程、探讨教师教育大学化的内涵、动因和途径基础上，借鉴功能主义的观点，分析教师教育大学化的实质，并以哈佛大学的教师教育实践为个案，分析教师教育大学化的实践模式，对我国教师教育体制的转型进行...
- 郄海霞
- 关键词：教师教育功能主义比较教育
- 文献传递
- 美国一流大学工程教学质量保障体系探析--普渡大学的经验与启示被引量：16
- 2013年
- 良好的教学质量保障体系是确保工程教育效果和人才培养质量的关键。本文以普渡大学为案例,从教学质量的组织保障、制度保障、质量评估、资源保障四个方面探讨了普渡大学在确保优质、高效的工程教学方面所进行的努力,归纳了其质量保障体系的主要经验,并结合我国工程教学的实际提出了相关建议。
- 郄海霞王世斌
- 关键词：工程教学
