邱仰聪
- 作品数：30 被引量：54H指数：4
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学艺术交通运输工程更多>>
- 墨子科学精神与高职生的数学素养培育研究被引量：5
- 2018年
- 高职院校要培养出适应新时代发展要求的现代工匠人才,必须切实提高学生的数学素养。该文通过分析墨子文化中质疑批判、追求真理、大胆创新、实践笃行的科学精神,以及义利同体、重利贵用、道技合一的深邃思想,提出构建一套以墨子科学精神为指导,基于培育学生数学素养的高职数学教学体系。
- 邱仰聪陈建华
- 关键词：高职院校数学素养文化
- 常见等价无穷小倒数之差的极限问题探讨
- 2009年
- 利用常用的等价无穷小关系求解极限,可以有效简化求解过程。有关等价无穷小关系的特点也引起人们的兴趣。本文探讨了常见的互为等价无穷小的函数倒数(或乘方)之差的趋向、阶数、极限等特点,指出这些特点由函数的泰勒展开式决定,并对结论进行了推广。
- 邱仰聪
- 关键词：等价无穷小
- 基于创新型人才培养的高职数学“三位一体”教学体系的研究被引量：14
- 2018年
- 党的十九大报告提出要加快建设创新型国家,高职数学作为高职院校重要的基础学科,具有巨大的创新教育潜能。分析当前高职数学常规教学的发展现状和改革方向,指出数学文化的思想价值引导和数学建模的应用技术培养功能,并提出高职院校应该建设以创新型人才培养为导向,以常规教学为基础、以数学文化和数学建模为双翼的高职数学"三位一体"教学体系。
- 邱仰聪
- 关键词：高职数学教学体系
- 庞加莱猜想证明过程的哲学分析
- 2009年
- 1904年由法国数学家庞加莱提出的庞加莱猜想,在最近几年终于获得了破解。在长达一百年的证明过程中,清楚地体现了创立科学理论的一般思维过程。本文回顾了证明庞加莱猜想的总过程,并利用创立科学理论的思维过程的理论予以分析说明,从而达到对庞加莱猜想证明过程进行哲学分析的目的。
- 邱仰聪
- 关键词：庞加莱猜想哲学思维过程
- “双高计划”背景下高职数学课程“素质化”教学的改革被引量：8
- 2021年
- 数学作为高职院校的一门公共通识课程,对培养高素质技术技能型人才起到重要的作用。高职数学课程经历过本科“压缩型”和职业教育“模块化”的阶段,也曾经有过“类别化”教学的尝试。“双高计划”背景下,分析高职数学课程的定位问题;指出今后高职数学课程应该注重内涵式教育,采用“素质化”教学模式以实现“为专业服务”的目标,其中数学建模教育是支柱,“课程思政”是灵魂;提出基于“素质化”教育理念的高职数学课程“三教”改革设想,从教师、教材、教法三个方面着手,切实提高学生的数学素养。
- 邱仰聪
- 关键词：高职院校数学课程素质化
- 一类二阶非线性时标动态方程新的Kamenev型振动准则被引量：2
- 2013年
- 主要利用H(t,s,t0)型函数和广义Riccati变换技巧,给出了一类二阶非线性时标动态方程(p(t)ψ(x(t))xΔ(t))Δ+f(t,x(σ(t)))=0新的Kamenev型振动准则。
- 邱仰聪王其如
- 高职数学技能竞赛与常规教学融通制度的建立被引量：2
- 2015年
- 建立数学技能竞赛与常规教学的融通制度,是高职院校数学公共课程的发展趋势和改革方向,对培养应用型人才、推行教学改革和打造"双师型"教师队伍都有重大的促进作用。要建立起这一制度,关键是把数学建模的思维模式引入到常规教学中,并构建成熟的竞赛培训、选拔、后勤和奖励机制,以实现数学技能竞赛与常规教学的融合和互通。
- 邱仰聪
- 关键词：高职院校常规教学
- 职业本科教育背景下数学课程赋能理工类人才培养研究
- 2024年
- 在职业本科教育背景下,高职院校应该切实加强理工类专业学生数学核心素养的培育工作,充分发挥数学课程赋能理工类人才培养的独特功能。通过介绍职业本科教育在数学教育层面的现实困境及其原因,分析了在职业本科教育背景下理工类专业所需的数学知识和技术基础,提出通过推广数学建模教育、推进数学课程“三教”改革、推动数学“课程思政”建设,构建数学课程赋能理工类人才培养的教学体系,努力培育和提高高职学生的数学核心素养。
- 邱仰聪
- 关键词：高职院校数学课程理工类
- 新工科背景下高职数学建模的文化育人功能研究被引量：3
- 2019年
- 在新工科背景下,数学建模教育可以对高职院校培养高素质创新型技术技能人才发挥重要的基础性作用。通过分析目前高职院校数学建模的发展现状和困境,探讨数学建模在科学素养和思想政治教育上的文化育人功能,并指出在新工科背景下高职院校实施数学建模教育的积极意义。
- 邱仰聪
- 关键词：高职院校数学建模文化育人
- 基于墨子科学思想的高职院校数学文化建设被引量：1
- 2019年
- 落实和推进高职院校数学文化建设,对培养服务区域发展的高素质技术技能人才具有重要的时代意义。通过分析墨子科学思想的特点,总结其蕴含的科学态度、行动抉择和价值取向,提出构建“以墨子科学思想育人”为中心、“以墨子科学思想育智、育德、育心”为主要内容的高职院校数学文化建设体系。
- 邱仰聪
- 关键词：高职院校数学文化文化建设
