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基于一体化教学模式的问题启发式教学法在组织学与胚胎学教学中的应用被引量：6: 2014年; 理论与实验一体化教学模式是近几年发展起来的一种创新性教学模式,本文介绍了我校在一体化教学模式的基础下,有机地融入了问题启发式教学方法,有效地提高了教学效率,激发了学生的学习兴趣和主动性,教学效果良好。; 张玉英李艳萍伍思琪贾琴吴爽吴燕明; 关键词：组织学与胚胎学一体化教学模式教学方法

组织胚胎学课程实验教学方法的探索及体会被引量：4: 2012年; 实验教学是组织胚胎学课程重要的组成部分,为了调动学生学习兴趣,提高教学质量,我们分别在课前准备、调动学生学习积极性、现代教育方式、学生为主体的教学方法等相关方面进行了探索和改革。; 吴爽伍思琪贾琴张玉英吴燕明李艳萍; 关键词：组织胚胎学教学改革实验教学

神经鞘磷脂酶在人乳腺癌组织中的表达被引量：1: 2015年; 目的通过观察人乳腺癌组织中神经鞘磷脂合成酶SMS1和SMS2的表达，探讨SMS1和SMS2与乳腺癌发生、发展的关系。方法收集手术切除的人乳腺癌组织和癌旁正常乳腺组织，用免疫组织化学方法和免疫印迹法检测20例乳腺癌组织和癌旁正常乳腺组织中SMS1和SMS2的表达水平，并用Image—proplus6．0图像分析系统对实验结果进行分析。结果免疫组化结果显示，乳腺癌组织中SMS1阳性表达强度（MOD：0．34±0．012）明显高于对应癌旁乳腺组织（MOD：0．150±0．021），乳腺癌组织中SMSl阳性表达的细胞数量（SD：19．63±2．41）明显多于对应癌旁乳腺组织（SD：6．32±4．13），P值均〈0．05；乳腺癌组织中SMS2阳性表达强度（MOD：0．401±0．013）明显高于对应癌旁乳腺组织（MOD：0．175±0．011），乳腺癌组织中SMS2阳性表达的细胞数量（SD：21．45±6．11）明显多于对应癌旁乳腺组织（SD：5．39±1．30），P值均〈0．05；免疫印迹法检测结果显示，乳腺癌组织中SMS1和SMS2蛋白表达水平均明显高于对应癌旁乳腺组织（P〈0．05）。结论SMSl和SMS2在乳腺癌组织中高表达，可能与乳腺癌的发生、发展有关。; 杨炳翠张玉英贾琴吴爽伍思琪李艳萍; 关键词：乳腺癌组织神经鞘磷脂合成酶神经鞘磷脂

显微数码互动系统在组胚实验教学中的应用优势被引量：19: 2008年; 显微数码互动系统具有多种功能模式适合组织胚胎学实验教学灵活选择应用,使组胚实验教学方法、教学形式多样化,在提高教学质量方面具有独特优势。; 张玉英吴燕明伍思琪贾琴吴爽贺新红; 关键词：显微数码互动系统组织胚胎学实验教学

组织学与胚胎学实验教学改革的探索及实践被引量：9: 2008年; 组织学与胚胎学是医学生最早接触的医学课程之一,为了全面的提高实验教学水平,我们从青年教师培养、多媒体利用、改革考核方式和开放实验室等几个方面进行了改革、探索与实践。; 吴爽吴燕明伍思琪贾琴张玉英贺新红; 关键词：组织胚胎学实验教学教学改革

以新型的师生关系-构建优化的教学模式被引量：2: 2012年; 随着基础医学教育的发展和技术的进步,传统的教学模式已不能适应高校培养高素质、具有创新能力的医学人才的要求。组织学与胚胎学课程的特点是理论知识繁杂抽象,微观结构多,专业名词和术语多;使该课程的教学显得有些枯燥乏味,学生较难对其产生学习兴趣。加之学时的缩减,; 伍思琪贾琴张玉英; 关键词：教学模式师生关系基础医学教育微观结构专业名词

实验性动脉粥样硬化形成中的心肌重塑及PACAP的干预研究: 目的：通过对心肌胶原含量和成分的变化以及心肌细胞和成纤维细胞增殖与凋亡的变化进行定性观察和定量分析，以探讨动脉粥样硬化（AS）形成过程中的心肌重塑和垂体腺苷酸环化酶激活肽（PACAP）的干...; 贾琴; 关键词：PACAP 动脉粥样硬化心肌重塑胶原; 文献传递

家兔冠状动脉粥样硬化形成过程中心脏的形态重塑被引量：4: 2006年; 目的研究在体冠状动脉粥样硬化（AS）形成过程中心脏的形态重塑。方法新西兰雄性家兔40只，随机分为正常对照组（C组）及AS模型组（A组）。于实验的第4、8、12周末每组随机处死家兔5～6只，定位取带有冠状动脉主干及分支的心壁全层组织制作石蜡切片，分别行HE、Van Gieson和苦味酸一天狼猩红染色，并在普通和偏振光显微镜下进行定性观察和／或定量分析。结果C组兔心脏标本中未见异常。A组兔位于心外膜的冠状动脉主干及位于心肌间的小分支内，均可见AS斑块；冠状微动脉内虽无明显斑块，但重塑指数增大；心肌细胞最大横径缩小，且心肌间胶原成分增多，尤以Ⅰ型胶原增加明显；至12周末时，上述部分相关指标与同期C组相比具显著性差异（P〈0．05）。结论AS进程中，心组织的形态发生了多方面的重塑性改变，不仅涉及冠状动脉主干及其分支，还包括心肌细胞及间质的改变。; 常青张莉贾琴黄华梅唐海兰关洁宾李自成; 关键词：动脉粥样硬化心脏家兔

心理应激对大鼠甲状腺降钙素表达的影响: 2012年; 目的探讨心理应激对甲状腺滤泡旁细胞合成分泌降钙素(CT)的影响。方法用光电复合刺激复制心理应激SD大鼠动物模型,用免疫组织化学方法和图像分析仪观察在不同应激条件大鼠甲状腺滤泡旁细胞CT的表达。结果应激各组CT阳性细胞数和平均光密度值均显著低于正常对照组(P<0.01)。且实验组组间CT阳性细胞数和平均光密度值差异也有统计学意义(P<0.01)。结论心理应激明显抑制大鼠滤泡旁细胞合成分泌降钙素。; 张玉英伍思琪贺新红李艳萍贾琴吴爽吴燕明; 关键词：心理应激甲状腺降钙素

组织学实验考核改革的实践与探讨被引量：2: 2011年; 组织学是研究机体微细结构及其相关功能的科学，其研究对象抽象，需借助显微镜获得直观的感性认识。因此，实验教学在教学过程中的地位举足轻重，是理论教学的必要补充和深化。而实验考核是检验实验教学效果和反映学生对知识掌握程度的重要手段。所以实验考核历来是教师们深入探讨的教学改革热门课题之一。现将本校组织学实验考核改革措施及其效果总结如下。; 张玉英伍思琪贾琴吴爽吴燕明李艳萍; 关键词：组织学实验微细结构感性认识教学过程实验教学理论教学

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贾琴