袁渊泉
- 作品数：18 被引量：54H指数：3
- 供职机构：内江师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字艺术更多>>
- 存在主义观照下《小王子》的主题解读被引量：2
- 2015年
- 法国作家圣埃克絮佩里创作的童话《小王子》讲述了主人公小王子在荒诞的大人世界进行星际旅行的故事。本文从存在主义视角出发,对《小王子》的主题进行解读:小王子在大人世界的荒诞体验背后隐藏着爱的缺失这一本质;小王子通过自由选择和承担责任,从最初的对爱迷茫开始,历经辛苦最终找到了爱的真谛。可以说,小王子星际旅行的过程就是他寻找爱的真谛的过程,同时,也是他实现真实而完整的自我存在的过程。这也正是童话故事的主题之所在。
- 袁渊泉
- 关键词：存在主义《小王子》主题
- 静默语的跨文化差异及社会语用功能被引量：2
- 2006年
- 静默语是一种能传达丰富信息的非语言交际行为,不同文化对静默语的态度及解读存在差异。本文以东西方文化中最具代表性的中美文化作为讨论对象,先简要介绍中美文化对待静默语的态度和理解,接着究其原因,最后谈静默语的社会及语用功能,从而揭示出静默语在跨文化交际中的重要作用。
- 袁渊泉
- 关键词：跨文化社会语用功能
- 论认知语境中礼貌话语的生成与理解
- 礼貌，作为一种社会现象，已经成为语用学中一个重要而研究成果颇丰的领域。学者们普遍认为认知语用学不适用于阐释礼貌现象，所以自认知语用学的基本理论一关联理论提出后，学者们对其是否能用于解释这一社会现象进行了大量的讨论。近年来...
- 袁渊泉
- 关键词：认知语境语用学
- 文献传递
- 《天净沙·秋思》的认知符号学分析被引量：2
- 2015年
- 马致远创作的小令《天净沙·秋思》被称为"秋思之祖",全曲5句28字,其意象多达10种。通过意象,作者表达了他在秋日黄昏时分的所见所闻所感,传达出深深的情思。本文尝试在认知符号学的理论框架下,运用象似性、图形—背景和概念整合理论对该曲进行认知解读,揭示其蕴含的意义,探讨内在的认知理据,以期为该曲的研究提供新的视角。
- 袁渊泉
- 关键词：象似性认知符号学《天净沙·秋思》
- 地方应用型本科院校办学定位研究被引量：9
- 2016年
- 地方应用型本科教育是我国高等教育领域的中坚力量,为我国的区域社会经济发展培养了大批优秀人才,其科学合理的定位在提高全民素质、促进区域经济社会发展方面起着举足轻重的作用。地方应用型本科高校的办学定位应结合自身的优势与特色,在科学原则的指导下,对其办学进行科学定位。
- 袁渊泉
- 关键词：应用型本科院校办学定位
- 教育生态学视域下英语课堂中语码转换的功能探究被引量：1
- 2016年
- 教育生态学以生态学的原理和方法来研究教育问题。本文从教育生态学出发,探讨语码转换在英语课堂中的功能:基于耐度定律和最适度原则,语码转换具有准确传递信息的功能;基于群体动力原理,语码转换具有加强人际沟通的功能。
- 袁渊泉
- 关键词：教育生态学语码转换
- 生态位观照下大学外语教师的角色研究
- 2016年
- 外语教师角色研究主要关注教师与学生之间产生的角色效应。在外语教师所处的复合生态环境中,外在的学校环境和社会环境以及教师自身的内在环境等都对教师的发展产生影响。因此,关于大学外语教师的角色定位,必须全面综合地考虑这些生态环境及其因子的作用。从生态学角度出发,在生态位观照下研究大学外语教师的角色,以便系统、动态地解释大学外语教师所处的地位和发挥的作用。
- 袁渊泉
- 关键词：生态位大学外语教师教师角色
- 从认知符号学角度论礼貌话语的理解被引量：3
- 2010年
- 认知符号学是将符号学和认知科学的理论与方法相结合,从而研究意义的生成和理解的一种新途径。普遍存在于人类交际中的礼貌可以视为由符号代表物、对象和解释项组成的符号。
- 袁渊泉
- 关键词：认知符号学
- 从权威透视课堂教师文化
- 2008年
- 传统的课堂教师文化具有明显的局限性,主要表现为教师运用权威支配和控制学生。在教育教学改革的今天,重新检视课堂中的师生活动,反思课堂的观念与认识,为课堂提供新的定向,这些都是课堂教师文化变革的基本前提。
- 龙海霞袁渊泉
- 关键词：教师文化教师权威
- 意象诗《槐花盛开》的认知符号学分析
- 2015年
- 威廉斯的意象诗《槐花盛开》仅由一个句子构成,一个诗行就只有一个单词。虽然诗歌题目名文《槐花盛开》,但是整首诗没有任何关于槐花的词出现。在诗人的白描下,一幅槐花盛开的景象浮现出来。本文尝试在认知符号学的理论框架下,从象似性和认知语法角度对该诗进行认知解读,揭示诗歌蕴含的意义,探讨内在的认知理据,以期为该诗的研究提供新的视角。
- 袁渊泉
- 关键词：认知符号学认知语法
