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血管紧张素Ⅱ及其受体在缺氧后大鼠脑内阿米巴样小胶质细胞的表达变化: 2009年; 李娟娟吴春云袁云武丽红林荣安; 关键词：小胶质细胞大鼠脑缺氧 PCR技术

内皮素及其受体-B在脑缺血大鼠小胶质细胞中的表达: 2009年; 武丽红李娟娟杨力袁云郭泽云吴春云; 关键词：小胶质细胞受体结合内皮素脑缺血生物活性肽 G蛋白偶联

内皮素及其受体-B在脑缺血大鼠小胶质细胞中的表达: ＜正＞内皮素（endothelin,ET）是一种多功能生物活性肽,主要通过与两种特殊的G蛋白偶联受体结合发挥作用,即ET-A受体和ET-B受体。过去的研究显示ET主要表达于血管内皮、神经元和星形胶质细胞。最近我们的研究发...; 武丽红李娟娟杨力袁云郭泽云吴春云; 文献传递

血管紧张素Ⅱ及其受体在缺氧后大鼠脑内阿米巴样小胶质细胞的表达变化: 应用免疫组化单标和荧光双标、west-ern blot及real time PCR技术,对缺氧后新生大鼠脑内血管紧张素Ⅱ(AngⅡ)及其受体(AT和AT)在阿米巴样小胶质细胞中的表达变化进行研究。将出生1d的新生鼠放入缺...; 李娟娟吴春云袁云武丽红林荣安; 文献传递

脑缺血大鼠脑内血管紧张素Ⅱ在小胶质细胞中的免疫组织化学观察: 血管紧张素Ⅱ(angiotensinⅡ],AngⅡ)是一种多肽类激素,在调节血压、水盐平衡以及神经内分泌功能方面发挥重要作用。先前我们的研究发现,在胚胎时期及新生大鼠脑内阿米巴样小胶质细胞中有AngⅡ表达,但随发育至成年...; 李娟娟夏青青袁云梁晓燕吴春云

激光共聚焦显微镜观察脑缺血大鼠小胶质细胞的变化: 应用微创开颅法建立大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)模型,免疫组织化学和免疫荧光方法观察大鼠局灶性脑缺血后不同时段小胶质细胞的变化,探讨小胶质细胞与脑缺血的关系。将27只大鼠随机分为缺血组(缺血后2、6、12 h,1、2、3...; 赵敏袁云赵培园李璠李娟娟吴春云

激光共聚焦显微镜观察脑缺血大鼠小胶质细胞的变化被引量：2: 2010年; 目的观察大鼠局灶性脑缺血后不同时段小胶质细胞的变化,探讨小胶质细胞与脑缺血的关系.方法应用微创开颅法建立大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)模型,将27只大鼠随机分为2、6、12 h及1、2、3 d和1周共7个缺血组(n=3),正常对照组和假手术组(n=3).用lectin(一种小胶质细胞的标记物)荧光标记小胶质细胞,激光共聚焦显微镜观察大鼠局灶性脑缺血后其缺血中央区、缺血半暗区及正常灌注区小胶质细胞的变化.结果正常对照组和假手术组小胶质细胞体积小,呈分支状,在大脑皮质均匀分布.脑缺血后,在缺血中央区可见大量坏死细胞;在缺血周围正常灌注区及对侧脑组织,可见体积小、呈分支状的小胶质细胞,与对照组小胶质细胞形态相似,为静息状态的小胶质细胞;在缺血与正常组织交界区即缺血半暗区可见大量胞体增大,突起变短、变少的灌木样细胞,甚至变为胞体呈圆形,突起消失,呈"阿米巴样"的细胞,为激活的小胶质细胞,这些细胞在缺血后2、6、12 h数量很少,1 d后逐渐增多,3 d～1周数量最多,达高峰.结论脑缺血后有小胶质细胞的大量聚集和激活,小胶质细胞的活化、增殖规律可能与迟发性神经元损伤有关.; 赵敏袁云杨力李娟娟武丽红吴春云; 关键词：小胶质细胞脑缺血

内皮素在脑缺血大鼠脑内激活的小胶质细胞中的表达被引量：1: 2011年; 目的：研究大鼠局灶性脑缺血后内皮素（ETs）在激活的小胶质细胞中的表达变化,探讨ETs与脑缺血的关系.方法：采用微创开颅法建立大鼠大脑中动脉闭塞（MCAO）模型,分为缺血组和假手术组.应用荧光双标和激光共聚焦显微镜观察脑缺血后小胶质细胞的变化及ETs在激活的小胶质细胞的表达变化;应用Real time PCR分析脑缺血后大脑皮层ETs mRNA的表达.结果：在缺血中央区可见大量坏死细胞,在半暗区可见大量激活的小胶质细胞,以缺血后3d、1周数量最多,达高峰,正常灌注区小胶质细胞与对照组及缺血对侧脑组织相似,为静息状态的小胶质细胞.荧光双标染色可见激活的小胶质细胞与ETs免疫阳性细胞有共表达,静息状态的小胶质细胞则呈阴性.Real time PCR分析显示,缺血侧皮层ET-1 mRNA和ET-3 mRNA水平与对侧及假手术组皮层比较均升高,高峰分别在缺血后12h和2h.结论：脑缺血后激活的小胶质细胞如胚胎时期和生后早期的阿米巴样小胶质细胞一样表达ETs,成为ETs的一个重要细胞来源,可能参与了脑缺血的病理过程.; 武丽红李娟娟袁云李璠杨力郭泽云吴春云; 关键词：内皮素小胶质细胞脑缺血

组织学实验课新型教学模式数码互动显微实验室的应用被引量：6: 2011年; 组织学是一门基础医学必修课,是应用显微镜技术研究人体的微细结构及其相关功能的学科[1]。其研究对象是非肉眼所见、无法触摸感知的微观结构,学习内容抽象而枯燥,对一年级学生来说,学习难度可想而知。光学显微镜是学生学习和探索本学科知识点的基本仪器,在过去传统教学模式中,由于受到光学显微镜教学功能的限制,; 李坪袁云马丽梅段艳萍于建云阮永华; 关键词：组织学实验课传统教学模式数码互动显微实验室光学显微镜

组织学多媒体课件在数码互动实验室教学中的开发和应用被引量：1: 2011年; 数码互动实验室把现代信息技术手段融进了医学组织学实验课堂,为适应这种全新教学模式,研制一套匹配互动实验室使用的＂多媒体教学课件＂显得尤为重要,它不但能指导学生观察切片,也能充分发挥学生自主学习的能力,提高教学效率,真正发挥出数码互动实验室的优势。文章从其开发的必要性、开发思路及使用效果等方面进行了介绍。; 李坪马丽梅袁云段艳萍肖家桢于建云阮永华; 关键词：数码互动实验室组织学多媒体教学课件

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袁云