蔡道平
- 作品数：10 被引量：11H指数：2
- 供职机构：江苏省梁丰高级中学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 举一反三拓视界 妙不可言育能力——一道例题的教学过程实录与反思被引量：4
- 2013年
- 美国著名数学教育家波利亚说：“一个专心的认真备课的教师能够拿出一个有意义的但又不复杂的题目，去帮助学生挖掘问题的各个方面，使得通过这道题，就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域．”据此笔者认为：解决数学例题教学中存在的“懂而不会”现象，构建例题教学高效课堂，首先要选择能“牵一发而动全身”的题目，其次是教学中要让学生自己从中找到解题方法与规律，
- 蔡道平
- 关键词：例题教学数学教育家视界波利亚
- 利用两个函数单调性求一类分式函数的最值
- 1997年
- 关于函数y=x+p/x（p≠0）的单调性,有如下两个结论: Ⅰ.函数y=x+p/x（p>0）在区间[-p1/2,0)或(0,p1/2]上单调递减;在区间(-∞,-p1/2]或[p1/2,+∞)上单调递增。 Ⅱ.函数y=x-p/x（p>0）在区间（-∞,0）或（0,+∞）上单调递增。
- 蔡道平
- 关键词：分式函数单调性解函数高中数学
- “对数”教学设计与反思
- 2013年
- 1背景2011年3月开始，我校承担了全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“以行为优化为核心的有效教学课例研究”．该课题以课例作为研究途径，通过优化教师教学行为来提高课堂教学效益，而提高课堂教学效益关键是优化教学设计，扎实有效地开展课例题研究．对数概念的教学是高中数学的一个难点，我们多次围绕这一课题开展研讨．本课例是我们多次研究与实践的成果：通过优化教学情境，创新导人方式，激发学习兴趣，利用类比归纳的方法形成概念，采用合作探究的课堂学习方式，深化了学生对概念的理解，取得了良好的教学效果．
- 蔡道平
- 关键词：教学设计课堂教学效益课例研究教师教学行为
- 让数学课堂在学生的自主探究中演绎精彩——“三角函数的诱导公式”教学实录与感悟
- 2013年
- 数学新课程倡导“动手实践，自主探索，合作交流”的探究性学习方式，文章据此就数学课堂教学中知识的自然生成作了一些积极的尝试，教师科学组织教学活动，精心设计“问题串”，由学生探索问题、研究问题、解决问题，着力构建课堂互动性高效探究学习环境，挖掘学生自主学习的潜能．
- 蔡道平
- 关键词：课堂教学教学设计
- 基于“再创造”理论的数学概念课教学体验——“数系的扩充”教学实录与教学感悟
- 2012年
- “再创造”理论是由荷兰著名数学家、数学教育家弗赖登塔尔提出的关于数学教学方法的基本思想．他认为：数学教学是一个活动过程，在整个活动过程中，学生应该处于一种积极、创造的状态．数学教学方法的核心是学生的“再创造”，学生通过数学活动把要学的知识发现或创造出来，教师的任务就是指导学生去进行这种创造的工作．笔者在苏州市名师、名校长的一次例会上，
- 蔡道平
- 关键词：数学概念课教学感悟教学实录教学体验数学教学方法弗赖登塔尔
- 重基固本 溯源谋新——高三二轮专题“基本不等式”教学设计与思考
- 2015年
- 高三数学复习是一个系统工程，一般可分成一轮复习（基础）、二轮复习（专题）及综合模拟三个阶段．二轮复习一般以专题的形式，强化重点、破解难点，注重知识的纵横联系，熟练解题方法与技巧，提升分析、解决问题的能力．如何提高二轮复习的实效是每位高三教师都要思考的问题．为此，今年4月，苏州市教科院召开了高三数学二轮复习研讨会．会议上，笔者开设了“基本不等式”专题复习课，得到了听课教师的一致好评．
- 蔡道平
- 关键词：专题复习课基本不等式高三数学二轮复习听课教师
- 立足教材开展数学探究的途径与思考被引量：4
- 2015年
- 现代数学哲学认为数学是人类创造发明的成果,是一个探究和认知的过程,数学教学应展示这一创造性活动。普通高中数学课程标准指出：＂数学教学活动应是经历数学化、再创造的活动过程。＂数学高度抽象性的特点,造成了数学的难懂、难教、难学,这就需要学习者经历感受、体验和思考过程。由此可见,数学活动教学是新一轮数学课程改革的核心理念。当前的数学教学正将这一理念体现在数学教学中,突显出教学过程探究活动化的特征,主要表现为：在教学过程中,注重让学生经历数学探究的过程，或者让学生观察实验，或者让学生动手操作，或者让学生自己探究等等。
- 蔡道平
- 关键词：数学探究数学教学活动数学课程标准数学课程改革数学哲学
- 课题:正弦定理被引量：1
- 2003年
- 蔡道平
- 关键词：正弦定理向量法
- “函数与方程”教学实录与感悟被引量：1
- 2015年
- 1 基本情况
2014年11月在苏州市名师同课异构展示活动中，笔者执教了“函数与方程”（第1课时），获得了听课教师认可与好评．
授课对象 借班授课的学生来自四星级普通高中，数学基础较好，学习能力较强，已经初步具备思考、交流、探究的意识和能力．
- 蔡道平
- 关键词：教学实录函数感悟授课对象同课异构
