- 我国高校体育与健康教育存在的问题及对策分析
- 2009年
- 目前,我国高校的体育与健康教育,实质上并没有把真正的体育与健康教育融合起来,它的实施只是流于表面形式。为推进高校体育与健康教育的改革和发展,我们应抓好教学内容、教学组织形式等,以提高教学实效性,促进体育和健康教育的共同发展。
- 蒋思庆
- 关键词：高校体育课程健康教育
- 生理角度下的体能训练实践探究——评《体育教学与训练的理论和实践探索》
- 2014年
- 许多人对体育教学存在误解,认为体育教学就是带领学生跑步、做操,甚至认为其没必要存在。其实不然,体育教学是按照一定计划和标准,有组织有目的的进行教育的过程,其目的是向学生传播体育知识、技术和技能,增强学生的体质,对其道德、意志和品质进行锻炼;对于运动员而言,则又添加了一层提高运动成绩这一目的。虽然市场上对于体育教学的书不少,但是大部分都在空谈理论,有的甚至在实践面前站不住脚。《体育教学与训练的理论和实践探索》则实现了理论与实践的有机结合,书中就生理学和运动生理学知识对体育教学的价值和意义进行了深入的探究,极具说服力。
- 蒋思庆
- 关键词：运动生理学体育教学体育知识
- 浅谈人文素质教育对高校体育专业大学生的重要性被引量：7
- 2009年
- 专业教学中加强学生的人文教育,全面发展素质,是高校素质教育中必须解决的一项重要课题。本文以文献资料为主,对为何要加强高校体育教育专业学生人文教育以及如何加强其人文教育等问题进行了探讨。
- 蒋思庆
- 关键词：人文素质教育
- 伦敦奥运会奖牌地域分布研究被引量：6
- 2013年
- 对第30届奥运会各代表队获奖数据经统计分析,得出金(奖)牌分布的地区差异、各洲参赛代表队和获奖代表队的差异。数据表明:金(奖)牌相对集中于欧洲地区国家,欧洲是世界竞技水平最高的地区,金牌数和奖牌数都呈上升趋势;亚洲地区获奖牌总数紧随其后,总奖牌数有所突破,呈现出极强的攀升能力;名地区各代表队获得奖牌数存在显著性差异;美洲、大洋洲和非洲地区国家的奖牌总数相比上一届有所下降;基于对解决奥运会的可持续发展存在潜在隐患的考虑,应着重对世界各地区竞技水平地域差异性原因进行分析,建议:保持和扩大各地区的竞技体育的优势;培养参赛积极性;维持和提高优势项目水平。
- 蒋思庆
- 关键词：竞技体育伦敦奥运会奖牌
- 西南地区汉族中小学生身体素质25年动态研究——以贵州省为例
- 2014年
- 运用文献资料法和数理统计法,对各时期贵州省汉族中小学生身体素质调研数据进行数理统计比较分析。研究结果显示:贵州省汉族中小学生身体素质由差到好,其中城市男生50m跑和城乡男女生耐力跑继续呈现缓慢下降,不过下降幅度明显减小。得出结论:贵州省汉族中小学生身体素质呈上升趋势,耐力跑前20年下降,后5年缓缓上升;爆发力素质上幅乡村明显高于全国平均上升值。前20年增长速度均不及全国水平快,后5年增长速度均快于全国水平。建议:强化政府对学生体质健康的干预引导功能;提高学生健康意识,同时抓好营养教育;倡导科学健康生活方式,促进学生体质健康发展。
- 蒋思庆黄慧娟
- 关键词：学生体质
- 贵州省贫困地区体育师资培养现状与对策研究——以毕节地区为例
- 2009年
- 运用问卷调查、专家访谈、整理统计等方法,对毕节地区学校体育师资现状的调查和研究发现:师资数量相对不足、师资结构存在不合理性等因素是制约贵州省贫困地区学校体育师资发展的根本原因。因此通过实地考察,结合当前国家的教育政策,对制约毕节地区学校体育师资的发展因素进行了较为深入的探讨并提出了一些可行的意见,以期对制定我省贫困地区学校体育师资发展规划提供决策依据。
- 蒋思庆
- 关键词：体育师资
- 贵州省汉族中小学生肺活量25年动态研究被引量：2
- 2014年
- 运用文献资料法和数理统计法,对近25年贵州省汉族中小学生肺活量数据进行比较分析.结果显示：贵州省汉族7～18岁中小学生肺活量城男、城女、乡男和乡女分别平均下降394.96mL、757.34mL、45.72mL和581.00mL,整体上贵州省汉族中小学生肺活量水平由降到升,即前20年下降、后5年上升,城市下降幅度高于乡村.
- 蒋思庆张海鹏
- 关键词：身体机能
- 我国区域体育用品制造业经营绩效评价研究被引量：2
- 2010年
- 广东、福建、浙江属于体育用品制造业的高投入地区,吉林、甘肃、四川则属于低投入区域;同时,广东、山东、浙江属于体育用品制造业的高产出地区,四川、贵州、广西、甘肃、湖南则属于低产出地区。但总体上讲,国内区域体育用品制造业经营管理绩效的产出水平整体偏低。全国共计9个地区体育用品制造业经营管理绩效的产出排名超过投入排名,说明其体育用品制造业经营管理绩效的效率较高。另外9个省份的经营管理绩效产出排名小于投入排名,表明经营管理绩效的投入产出缺乏效率。
- 蒋思庆陈颇
- 关键词：体育经济体育用品
- 优化体育课堂教学气氛的思考被引量：3
- 2013年
- 师生互动、教师的形体语言、师生情感交流、根据教学目标设计教学情境和服装等都是体育教学气氛所需要的基本要素。为创造一个教与学良性互动的课堂气氛，作为施教者的体育教师必须转变固有的教学理念，牢固树立起“教师为主导，学生为主体，个性发展为重心，技能锻炼为主线”的教学思想，在此合理的教学观念指导下，情感目标、情感信息的多向交流才会在教师的教学中得到重视。在教学方法上，将学生个性探求的发现方法、自评自练等方法引入教学课堂，以达到课堂上生动活泼、积极主动地参与，形成愉悦的、自由的课堂教学气氛。
- 蒋思庆
- 关键词：课堂教学气氛师生情感交流教学目标设计形体语言
