荆伟
- 作品数：24 被引量：100H指数：6
- 供职机构：陕西师范大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生更多>>
- 孤独症者面孔加工中眼部注视不足,是回避还是忽视?被引量：5
- 2018年
- 临床行为观察发现,孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder,简称ASD)个体在社会交往中较少注视他人眼部。近年的眼动研究发现,ASD个体面孔加工中的眼部注视不足随年龄增长而逐渐显现,与脑电技术相结合的眼动研究进一步发现ASD个体的面孔认知加工障碍与眼部注视不足存在关联。该障碍的潜在认知神经机制可能既源于原生性的杏仁核激活异常,也源于次生性的社会脑发展异常。然而,ASD个体的杏仁核是过度激活主动回避眼部还是激活不足被动忽视眼部尚无定论。今后研究者应横跨不同年龄阶段和不同研究层次,同时搜集眼动与神经生理数据,开展横向比较与纵向追踪相结合的相关研究。
- 荆伟刘仔琴
- 关键词：面孔加工
- 孤独症谱系障碍者目光接触障碍的研究进展
- 2020年
- 目光接触是指沟通双方直视彼此眼睛并达成视线交汇的一种非言语交流行为。目前有三种分析孤独症谱系障碍者目光接触障碍产生原因的理论模型:快速通道调节器模型、沟通意图探测器模型,以及情绪唤醒模型。对已有比较孤独症谱系障碍者与正常被试在注视直视目光与斜视目光时的行为、生理及神经反应差异的实证研究结果的分析发现,已有三种模型都不能独立解释实验结果,均存在片面性。在今后的研究中,应同时运用多种实验技术手段,并呈现生态效度较高的实验刺激,澄清孤独症谱系障碍个体主动回避或被动忽视目光接触,并完善已有理论模型。
- 王静罗佳琦荆伟
- 关键词：孤独症谱系
- 自闭症幼儿学前融合班级建设的思考
- 2017年
- 学前融合教育践行儿童发展关键期理论,是自闭症儿童接受基础义务教育的前提,它对自闭症儿童未来的教育和生活产生了直接的影响。文章首先探讨了我国学前融合教育以及当前自闭症幼儿从融合教育中受益的现状,继而围绕学前融合班学习双主体这一特点总结学前融合班级建设的有关问题,以期促进自闭症幼儿社会性发展,并呼应和完善融合教育理念及人文主义生态效应。学前融合班级的建设在理念上要遵循教育机会平等,在具体建设时关注自闭症幼儿课程的设置与实施、教学活动的实施、强调班级与家庭的联系以及自闭症幼儿与普通幼儿的交互作用。
- 刘仔琴汪晗荆伟
- 关键词：自闭症幼儿融合教育教育机会平等
- 孤独症谱系障碍者的生物运动探测障碍:基于行为与神经的证据
- 2022年
- 关于孤独症谱系障碍个体探测生物运动的能力是否受损,已有行为研究尚存分歧。导致分歧的原因可能是实验刺激、实验任务和测量指标存在差异。然而,神经研究却一致证实其潜在的神经机制存在异常。领域特殊性观点认为该障碍可能是基于后侧颞上沟功能异常的社会性功能障碍,也可能是基于镜像神经元功能异常的社会性功能障碍;而领域一般性观点认为该障碍可能是基于背侧视觉流功能异常的视运动知觉障碍,也可能基于脑功能联结异常的弱中央统合障碍。据此,本文将从研究范式、行为表现及潜在机制三个方面梳理相关研究,以期为后续研究提供新方向。
- 荆伟胡海洋田琳张婕
- 关键词：孤独症谱系障碍
- 双通路理论视角下孤独症谱系障碍者的视线加工障碍被引量：4
- 2019年
- 临床行为观察发现,孤独症谱系障碍个体普遍存在不能与他人建立视线接触,不能追随他人视线看向目标物体等视线加工(gaze processing)障碍。然而已有实验研究发现该群体在实验情境中普遍存在视线接触(eye contact)异常,但其视线追随行为(gaze following)则存在正常与异常并存的现象。基于视线加工双通路理论的启示,该障碍可能是由于视线加工皮下通路先天功能异常而皮层通路后天发展异常所致。然而,该理论尚缺乏皮下通路先天功能异常是视线接触障碍潜在神经机制的直接证据,还需进一步考察皮下通路先天功能异常对视线追随障碍的影响作用,以及皮层通路后天发展异常即其补偿机制的神经回路及早期形成过程。
- 荆伟王庭照
- 关键词：孤独症谱系障碍
- 阅读认知加工的跨语言研究被引量：6
- 2012年
- 近年来,国内外研究者进行了大量有关阅读正常者阅读技能以及阅读不良者认知加工缺陷的跨语言研究,深入探讨了语言文字特性和认知加工过程与阅读技能发展之间的复杂关系,为揭示阅读的认证加工机制提供了有力的证据。通过对国外已有研究的回顾,发现存在以下三个方面的不足:其一,以往跨越语言的研究较少全面系统地考察字词识别中音、形、义三方面的认知加工过程,多集中于语音意识和正字法意识方面。其二,即使有的研究探讨了三者之间的关系,但大部分考察的是被试在第一语言中的表现,涉及第二语言的阅读技能发展的研究也很少,更缺乏同时考察第一语言和第二语言平行发展的研究。其三,为数不多的上述研究也大部分来自于拼音文字系统之间,即便有英语与汉语之间的跨语言研究,也是以生活在国外的英—汉双语儿童为被试,而对于生活在中国的母语英语作为第二语言儿童的跨语言研究还很少。
- 赵微荆伟方俊明
- 关键词：跨语言研究
- 婴幼儿面孔注意偏向:先天倾向与发展轨迹——来自正常和孤独症婴幼儿的证据被引量：1
- 2021年
- 正常发展(Typically developing,TD)婴儿的先天面孔注意倾向稳定地存在于不同发展阶段不同刺激情景中,且在生命第一年内呈现短暂下降后快速增强的发展趋势。TD婴幼儿的视觉注意在第4至6周之间发生由皮下控制向皮层控制的关键性转变之后,伴随面孔视觉经验的不断积累,逐渐形成的面孔特异性皮层网络对面孔的优先选择性反应逐渐增强。而孤独症谱系(Autism Spectrum Disorder,ASD)婴幼儿具备初始的面孔注意先天倾向,但在面孔皮层发育关键期内逐渐偏离正常轨道,在1岁左右表现出面孔注意障碍。该群体先天的感知注意损伤或社会动机缺失可能导致其在关键性转变期内的面孔视觉经验输入不足,进而阻碍面孔特异性皮层网络的正常发展。未来研究可考虑采用生物遗传学方法和近红外脑成像技术探索新生儿面孔注意先天倾向的起源,系统考察社会场景中感知觉特征和社会性特征对ASD高危婴儿面孔注意发展轨迹尤其是关键性转变期的影响作用。
- 荆伟张婕付锦霞田琳赵微
- 关键词：婴幼儿孤独症谱系
- 自闭症谱系障碍儿童在多重线索下习得词语的眼动研究被引量：15
- 2014年
- 本文利用眼动追踪技术在基线、一致和矛盾3种实验条件下考察感知觉线索和社会性线索在自闭症谱系障碍儿童词语习得中的相对作用。行为数据结果表明,此类儿童在矛盾条件下选择枯燥物体作为新异词语的所指对象,这说明社会性线索较之于感知觉线索具有优势作用;而他们在基线和一致条件下选择有趣物体作为新异词语的所指对象,且一致条件的词语习得成绩优于基线条件,这说明社会性线索较之于感知觉线索具有促进作用。眼动数据结果表明,此类儿童在脸部注视模式和视线追随行为上与普通儿童存在差异。这说明,虽然社会性线索在此类儿童与普通儿童的词语习得中具有相同的相对作用,但他们获取社会性信息的方式与普通儿童存在差异。
- 荆伟方俊明赵微
- 关键词：自闭症谱系障碍词语习得
- 学前自闭症谱系障碍儿童视觉搜索优势:来自眼动和瞳孔测量的联合证据被引量：7
- 2016年
- 采用眼动追踪技术,考察35名3-8岁ASD儿童及35名同龄正常儿童在自编视觉搜索任务中的表现,从眼动和瞳孔反应方面进行了联合分析。结果发现:(1)学前ASD儿童的任务目标首次注视时间更短,前注视点个数更多;(2)学前ASD儿童在搜索任务前的基线期有着更高的瞳孔直径水平;(3)学前ASD儿童在搜索到任务目标后仍保持着较高的瞳孔扩张水平。结果表明:学前ASD儿童相较于同龄正常儿童存在着视觉搜索优势,这一搜索优势应该得益于搜索过程中的额外加工及搜索前更高的注意准备水平;且学前ASD儿童在发现任务搜索目标后仍对任务刺激保持着较高的注意投入水平。
- 卜凡帅赵微荆伟
- 关键词：自闭症谱系障碍视觉搜索眼动
- 自闭症儿童利用社会性注意线索习得词语的眼动研究被引量：12
- 2013年
- 本研究采用眼动技术考察18名自闭症儿童利用社会性注意线索习得词语的能力。结果表明:1)自闭症儿童具有利用他人视线习得词语的能力;2)不同视线对自闭症儿童的词语习得产生不同的影响;3)自闭症儿童在视线追随行为上与普通儿童存在差异,这说明,他们获取社会性信息的方式与普通儿童不同。
- 荆伟田青郭文斌方俊明
- 关键词：自闭症儿童词语习得
