苏雪梅
- 作品数：9 被引量：32H指数：3
- 供职机构：北京理工大学珠海学院更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 广告英语双语教学中进行“复合型英语人才培养”的探索被引量：2
- 2011年
- 本文从学科教学角度出发,研究教师如何在广告英语双语教学过程中贯彻新《大纲》中的"用英语开设相关专业知识课程"理念,将英语语言教学与商务教学有机结合,培养商务英语复合型人才,探索如何在"相关专业知识课程"教学中具体实施"复合型英语人才培养"的目标。
- 苏雪梅
- 关键词：复合型英语人才商务英语
- 基于学习共同体的独立学院英语专业翻转式口语教学模式研究被引量：1
- 2016年
- 本文以北京理工大学珠海学院英语专业学生英语口语学习和教学现状和需求为切入点,了解到独立学院英语专业学生口语学习和教师教学存在的突出问题为学生英语口语水平较差,发音欠准确,自主学习能力差,学习方法不科学,口语学习兴趣高和学习需求较多样等;教师英语口语教学仍为教师中心式,教学时数不足,口语评价方式单一等。由此提出了基于学习共同体机制的独立学院翻转式英语口语教学改革模式的可行性。此模式以学习共同体为合作学习的多层次保障机制;以课前学习、课中活动和课后强化为主要程序的促进学生自主学习的翻转式课堂,从而解决目前独立学院英语口语教学瓶颈问题。
- 周雪苏雪梅
- 关键词：英语专业学习共同体
- 语言形式聚焦中强化语境的三维语法教学被引量：2
- 2012年
- 以语境理论和认知心理学为框架,以Larsen-Freeman的三维语法教学为基础,构建强化语境的三维语法教学。实验结果显示在综合英语课堂教学中语境化的三维英语语法教学对培养生成学习者的语法自动产出及监控能力有明显的效果,能促成学习者的"语法知识"转化成"语法能力"。
- 苏雪梅
- 关键词：语法知识语法能力
- 形式聚焦中三维语法教学的实验研究被引量：10
- 2009年
- 本研究旨在探索在交际法教学中实施形式聚焦教学在我国中学英语教学中的可行性及有效性。实验结果显示,在学习者习得虚拟语气的过程中,三维英语语法教学无论在语言的产出任务还是在感知识别任务上,其习得效果均优于传统语法翻译法教学。
- 苏雪梅
- 关键词：语法教学英语教学
- 独立学院商务英语应用型人才培养模式探讨被引量：8
- 2015年
- 鉴于经济全球化和跨境电子商务的迅猛发展,本文探讨了独立学院商务英语专业应用型人才培养的目标和模式,并就如何培养商务英语应用型人才提出了办法。
- 齐鹿坪苏雪梅蚁曼
- 关键词：商务英语专业
- 重新认识外语教学与第二语言教学——对任务型外语教学的再思考
- 2011年
- 英语外语教学(TEFL)和英语二语教学(TESL)在国际上就宽泛概念而言,指非母语的英语教学,这一说法已为人们所普遍接受。笔者针对我国具体环境下的英语教学提出区分这两个概念的重要意义。文章围绕随着新课标改革而推行的交际法任务型外语教学的基本原则及理论基础,以及外语在我国具体环境下教学的复杂性,来阐述我国英语教学在借鉴引进国外二语习得为基础的语言教学理论为前提之余,还应进一步构建基于我国外语教学基础上的语言教学理论,从而更有效地指导实际的外语教学。
- 苏雪梅
- 关键词：外语教学二语教学二语习得二语学习任务型外语教学
- 英语专业口语演讲课程思辨创新教学实证研究被引量：3
- 2016年
- 学生思辨能力的培养是21世纪全世界高等教育的重要任务,创新应用型人才培养的关键是对学生批判创新性思维能力的培养。英语专业口语演讲课程思辨创新教学实证研究,可以采用定量与定性分析相结合的方式研究以演讲辩论为重要教学手段,构建整合语言技能训练与思辨能力培养的口语和演讲课堂教学模式,通过测试、问卷和访谈等实证研究,证实口语演讲课程思辨创新教学的确能促进外语专业学生思辨能力的提高。
- 苏雪梅吴树敬黄小蓉
- 关键词：口语课程教学英语专业学生
- 任务型教学在大学英语阅读教学中的实践被引量：6
- 2010年
- 任务型英语教学法是指以语言教学的内容意义为中心,以完成交际任务为教学目标的一种英语教学模式。本文通过任务型教学法在大学英语阅读教学中的实践,探讨了如何在英语教学中楔入任务型教学法的理念,从而增强大学英语教学的实用性和目的性,进一步提高学生的语言交际能力。
- 苏雪梅
- 关键词：任务型教学交际
- 整合语言技能训练与思辨能力培养在视听说课程教学中的探索被引量：1
- 2012年
- 通过讨论英语教学的语言技能训练与思辨能力培养之间相互促进的关系,指出整合学生语言技能训练与思辨能力培养在大学英语教学改革中的重要性,探索了在大学英语视听说课程教学中如何具体实施整合学生语言技能训练与思辨能力的培养。
- 苏雪梅
- 关键词：大学英语教学改革语言技能训练思辨能力培养
