苏金梅
- 作品数：12 被引量：15H指数：2
- 供职机构：怀化学院音乐舞蹈学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金湖南省教育厅优秀青年基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
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- 留住祖辈记忆 传承民族瑰宝--中国民族民间音乐周(2016)活动侧记
- 2016年
- 2016年11月10-14日，中国民族民间音乐周（2016）在京举行。中国民族民间音乐周，是中央音乐学院音乐学系创办的两年一届的学术性、公益性系列活动，于2014年首次启动，活动包含了学术展演、学术研讨、学术典藏、英才扶持、走进殿堂、走进高校等计划，旨在为中国民族民间音乐的教学、研究、保护、传承、鉴赏、品评等提供鲜活的经典案例，为中国传统音乐的文化认同、遗产共享，提供慎终追远、不忘其宗的理念及认知。
- 苏金梅
- 关键词：民族民间音乐中国传统音乐传承记忆祖辈
- 和乐的基石:南侗民歌核腔的音乐文化分析
- 2013年
- 南侗民歌品种繁多,色彩斑斓,但纵横不出方圆,该民族的歌曲皆以平稳、柔和、含蓄、质朴见长,细究其因,与该民族民歌核腔存有紧密联系。文章通过对侗族南部方言区民歌的音乐核腔特征进行分析,运用音乐学、音乐美学、文化学等学科知识诠释南侗民歌核腔的"和乐"灵魂,旨在进一步加强对南侗民歌的认识,以期厘清侗族民歌的文化内涵与文化生态的耦合关系。
- 苏金梅
- 关键词：民歌核腔音乐文化
- 南北侗族民歌装饰音风格探析
- 2014年
- 南、北侗族作为侗族旗下的两个分支,不仅在语言上存在差异,在音乐文化事实方面也存在很大差异。作为侗族民间音乐主要表现形式的民歌,其在南、北侗族的音乐风格各异,装饰音成为南、北侗族民歌文化或风格不同的关键元素:北侗民歌多见装饰音,其俨然形成北侗民歌中的一种习惯、一种风格,凝聚为北侗民歌的一种特色音调;南侗民歌鲜见装饰音,除倚音外,很少使用其他装饰音,且其倚音类型单一。而南、北侗族装饰音的差异正好与彼此所处的文化生态是相互耦合的,也即是说,南、北侗族地区生态文化环境的差异模塑出南北侗族民歌的特性,这一特性在其民歌的装饰音中得以表现。
- 苏金梅
- 关键词：民歌装饰音
- 南北侗族民歌的旋律类型探究被引量：2
- 2014年
- 南、北侗族作为侗族旗下的两个分支,在民歌音乐风格方面差别显著:南侗民歌平和、含蓄,北侗民歌抒情、直白。这种差异的形成与二者的旋律类型存有紧密联系:南侗民歌的旋律类型仅以小波浪式为主,北侗民歌以跌宕式与小波浪式两种类型为主;南北侗族民歌虽都喜好小波浪式,但二者的小波浪式在音乐发展模式上也不同。而南、北侗族民歌旋律类型的差异正好与彼此所处的文化生态是相互耦合的,也即是说,南、北侗族地区生态文化环境的差异模塑出南北侗族民歌的特性,这一特性在其民歌的旋律类型中得以表现。
- 苏金梅
- 关键词：民歌
- 南侗民歌分类新探
- 侗族是我国南方著名的稻作民族,主要居住在湘、黔、桂三省区的毗邻地带,处于长江水系和珠江水系的分水岭处.按照语言特点,学术界将侗族语言分为南北两部方言,北部方言区以贵州锦屏'启蒙话'为代表称为北部地区(简称北侗)——多属长...
- 苏金梅
- 关键词：侗族民歌
- 南侗民歌分类新探被引量：5
- 2012年
- 侗族是我国南方著名的稻作民族,主要居住在湘、黔、桂三省区的毗邻地带,处于长江水系和珠江水系的分水岭处。按照语言特点,学术界将侗族语言分为南北两部方言,北部方言区以贵州锦屏＂启蒙话＂为代表称为北部地区（简称北侗）———多属长江水系;南部方言区以锦屏＂大同话＂为代表称为南部地区（简称南侗）——多属珠江水系。本文正是沿袭学术界的称法惯例，对侗族民歌的分类问题进行分析、探究，针对南侗民歌现状，提出个人分类方案，并详细论述此分类过程，试图使南侗民歌的分类更科学合理，以期侗族音乐的研究更加深入。
- 苏金梅
- 关键词：侗族民歌珠江水系长江水系语言特点方言区
- 湘中新化山歌探析被引量：2
- 2010年
- 新化山歌是劳动人民在长期的生产生活实践中所创造出来的一种口头文化,它是梅山文化的重要组成部分,其节奏节拍、调式、旋法、曲式、歌词等都独具特色。文章采用实地考察、文献收集整理等方法,对新化山歌的基本特征作了调查分析,并对其审美情趣进行了归纳概括,研究发现：新化山歌多为四、五声徵调式和羽调式,节奏节拍自由,旋律进行方法较简单,歌词具有＂土、野、蛮、辣、逗、俏、真、淳＂的特点,体现出一股浓浓的自由美、野性美、土味美。
- 苏金梅
- 关键词：音乐形态特征审美情趣
- 民族地区学校教育与民族传统文化脱轨的反思——以《民族民间音乐》课程之教学内容为例
- 2015年
- 在少数民族地区,学校音乐教育与民族传统文化的脱节是一个比较多见的现象,这主要表现在学校教学内容上。这种脱节乃是大一统教育之使然,面对这样的现实,学校作为教育重地,理应学习、借鉴与民族传统经济活动相契合的民间教育之有利因素,通过调适、更新教学内容,修复学校教育与民间教育及民族传统文化传承间的关系,使学校教育既顺应地方需要,很好的服务地方,又引领地方教育,保障自身的长足发展。
- 苏金梅
- 关键词：学校教育民族民间音乐传统文化脱轨
- 侗族耶歌刍议被引量：5
- 2009年
- 侗族是个能歌善舞的民族，主要分布在我国的湘、黔、桂三省毗邻地区。在漫长的历史长河中，侗族人民依靠自己的智慧和勤劳创造了丰富的物质财富和精神财富，侗族民间歌曲“耶歌”便是这笔财富中的重要组成部分。
- 苏金梅
- 关键词：侗族精神财富物质财富民间歌曲
- 地方院校音乐教育专业全程化教育实习模式探讨
- 2015年
- 教育实习是地方高等院校音乐教育专业学生职前教育的主要组成部分,是培养合格中小学音乐教师的必经阶段。本文针对目前地方院校音乐教育专业传统实习模式存在实习时间短,实习形式单一,教师实习指导不力,院校与实习单位联系不紧,实习质量不高等方面的问题,提出音乐教育专业学生实践贯穿大学八个学期,明确不同学期的实习内容,建立院校与实习单位的互惠关系,强化实习过程管理,完善实习评价体系的＂全程化＂教育实习模式,为地方经济建设与社会发展需求培养合格的中小学音乐教师提供借鉴。
- 苏金梅
- 关键词：地方院校
