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芦玉刚

作品数：4 被引量：2H指数：1
供职机构：济南交通高等专科学校更多>>
相关领域：理学一般工业技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇一般工业技术
  • 2篇理学

主题

  • 2篇工程制图
  • 1篇学法
  • 1篇言教
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言教学法
  • 1篇组合体
  • 1篇教学
  • 1篇教学法
  • 1篇教学法初探

机构

  • 3篇济南交通高等...
  • 1篇山东交通学院

作者

  • 4篇芦玉刚
  • 2篇阎金铭
  • 1篇邢桂香

传媒

  • 2篇济南交通高等...
  • 1篇山东工业大学...
  • 1篇山东理工大学...

年份

  • 4篇1997
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
组合体形体分析方法被引量：1
1997年
组合体形体分析方法芦玉刚邢桂香①（济南交通高等专科学校基础部济南２５００２３）１组合体的定义组合体，是工程制图中最基本、最常用、最重要的概念之一．然而，不同的工程制图教材给予组合体的定义却有所不同，并且，在对组合体进行形体分析中，又常常出现与组合体基...
芦玉刚邢桂香
关键词：组合体工程制图
基本几何体的归纳与演绎被引量：1
1997年
依据面动成体原理,给出了基本几何体定义,并应用归纳与演绎方法,系统地研究了柱、锥、球、环等常见基本几何体的形体特征、形成方式、投影特征、视图画法、尺寸标注及读图方法等.
芦玉刚阎金铭
基本几何体的归纳与演绎
1997年
根据面动成体原理给出了基本几何体定义.研究了柱、锥、球、环基本几何体形体特征、形成方式、投影特征、视图画法、尺寸标注及读图方法.
芦玉刚
工程制图“语言教学法”初探
1997年
发展学生的空间想象、思维能力是工程制图课程的教学目的之一.如何充分调动学生的思维积极性,使其科学地、有规律地由二维平面到三维空间反复思维,较好地建立起工程形体的空间概念,是教好本课程的基础和重要条件.因此,研究如何运用恰当的教学方法进行工程制图教学是十分必要的.工程制图教学对学生空间想象思维能力培养,一般要通过第一教学过程(学习画法几何由点的投影到组合体三视图一整套投影规律)和第二教学过程(绘制。
阎金铭芦玉刚
关键词：工程制图教学语言教学法
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